台北縣政府贈送一至七年級學生印有品德小故事的聯絡簿，將品格教育和聯絡簿結合，我認為是相當不錯的作法。

小孩子都愛看故事，如果故事簡短精要、不落俗套，且含有寓意，是能吸引孩子，北縣的品德聯絡簿幾乎涵蓋了這些，但以教育工作者的立場而言，這樣還不夠，畢竟精美的聯絡簿，從編輯人事到發行印製，經費都是民脂民膏，應該要發揮最大效用。

因此，若能結合閱讀更理想，比如減少升旗儀式與訓話時間，改為班級進行聯絡簿品德故事導讀，孩子學到了閱讀，也吸收了品德內涵；再如，從聯絡簿的故事出發，以學生能接受的方式練習寫作，像是故事接龍、故事縮寫或改寫等，可更深化孩子的學習，令大部分教師頭痛的作文教學，也有了範本與教學依據，都可一舉數得。

有時只要有一些巧思，就能增加孩子學習深度與廣度，又不增添教師教學負擔，北縣的品德聯絡簿已跨出第一步，有賴教師用心，使它發揮最大功效。

李學（嘉義市／教師）