【讀報教育】雙園讀報教育成果展－屏東

文／人間社記者黃美麗

各校顯神通  分享成果

屏東縣「二○一○年雙園讀報教育成果展」的發表會，七月十五日由萬巒五溝國小承辦，十一所學校教師齊聚一堂，分享成果，並於現場展示師生精心製作的海報。
潮州國中三好有品是目標
校長黃善慈表示，從李淑綠老師每天以福報內容設計主題，融入教學，編寫導讀教室紀錄，讓其他班級觀摩，進而推廣；目前已從一個班級擴展到六班讀報，透過點、線、面方式的閱讀，鼓勵學生蒐集資料寫心得分享，因此判斷力、思考力、視野變廣了。
此外，學校配合母親節製作海報、給家長的一封信，家長也紛紛回饋心聲，很高興能與孩子一起讀福報，分享內容，增進親子關係，希望能夠持續。黃善慈懇切的說：有品校園、三好學生是該校的目標。
信義國小 e化讀報　
李嘉齡老師指出，為了落實讀報教育的推動，在校園每個樓梯轉角處張貼福報新聞剪貼作品，生命教育閒札等的專欄，讓同學佇足欣賞，並為閱讀《人間福報》研發電子白板教室，讓「e化讀報」，利用電子白板互動功能，教孩子寫出漂亮的敘述文，作文能力也都提升了。除此，實驗班的晨光讀報，每次由一組領讀重點，最後做重要新聞剪貼和同學分享讀報的成果。
忠孝國小 讀報賓果遊戲
老師紀淑麗分享，運用午休時間進行讀報，並將報紙黏貼在窗戶、黑板下的「報之家」資料夾，並利用學習測驗單內容進行讀報教育賓果遊戲。小朋友接受力很強，模仿起百萬小學堂進行搶答，並利用零碎時間製作菜根譚書籤。在彈性時間，中年級生輪流上台一人、二人或四人一組的新聞播報表演，低年級生在台下參觀。福報的內容多元，延伸用在品德教育、醫療、藝文、環保各領域的相關教學，是最小的教學投資，收穫最大。
喬智國小 營造良善風氣
曾文正主任說，喬智國小利用晨光時間實施讀報教育，是學生上學最安靜的時刻。並在朝會閱讀分享，融入教學教材，並發給學生剪貼簿，蒐集資料做主題剪貼，以此營造社會的良善風氣。
泰安國小 晨光與報共舞
藉由讀報教育養成孩子正向品德，建立良善的價值觀，透過藝文介紹、環保議題，涵養孩子對人文的重視，並在教學上提升孩子讀、寫、說的能力。
晨光的與報共舞，進行短文朗讀及主題導讀，並針對焦點、國際新聞，以不同顏色小紙條以貼標籤方式玩攻佔地球遊戲，讓報紙、時事跟地圖結合，建立孩子的優越感、世界觀。
綜合版面閱讀學生設計有獎徵答題目，環保議題、奇人妙事剪貼、菜根譚等，讓孩子去感受生活的價值，並張貼於教室布告欄，小朋友自己去貼圖片或寫答案，因此，同學慢慢地開始主動閱報。
為了提升家長正向的概念，讓孩子帶回親子之間互動的專欄報導，親子共讀，並將過期的福報裝訂成冊，配合學校的閱讀計畫，作為獎勵品。
五溝國小 專報回響大
五溝國小「專報」出刊了，「我要報報」、「給你好報」，在校內造成很大回響。
班級晨光讀報、親子共讀、聯絡簿伸展閱讀、專欄的閱報活動、焦點新聞共同分享、剪報教學活動，老師課堂上引導讀好報、正確讀報，認識報紙的專題報導編輯等等，讀報教育讓學生學習選擇刊物，練習自己去讀一份報紙，學習編排報紙。各組進行剪貼作品，共同討論與發表作品內容，以此，讓孩子學習分工合作、尊重、感恩。也是學校讀報教育的重點。
鶴聲國中
讀報牆 班際分享閱讀
各班分組輪流閱讀不同日的報紙，並選貼好文章與同學一起分享，互相鼓勵。主任陳亮谷說，午休前的讀報可以讓學生安靜下來。讀報對學生最大的幫助增加閱讀能力、生活的新知與自省能力。鶴聲國中未來將設置讀報牆進行班際的閱讀分享，推動讀報相關比賽。
 《人間福報》
  提供安全閱讀
舊寮國小的沈月芳老師也參與課程設計，希望學生透過當主播來訓練口語表達能力。擔任評審的德協國小校長黃雪華說，讀報結合品德環保，讓社會更祥和；評審委員、佳佐國小校長邱坤玉也表示，讓孩子閱讀安全的《人間福報》，真的很有福報。