一名我教過的學生來訪，要求我幫她看編寫的教案，準備報考各縣市的教師甄試，教案內容紮實又有創意，問她花了多少時間？她苦笑說：「三個多月，其實這幾年來，天天都在準備，年年都去應考。」

各縣市正在招考教師，但超低的錄取率，讓應考者絞盡腦汁準備教案教具，東奔西走赴考，花了數萬元報名費，仍拚不到一「席」之地，流浪教師的辛酸無奈，令人同情。

學生說，她自教育學院畢業五年，一直在國小做代課教師，有課可上的日子，月入四、五萬元，環境又單純，但工作不穩定，一到寒暑假就為「下學期到那去」徬徨，如果轉換工作，收入可能減半外，更怕進入不是自己專業的環境，難以適應。

其實，少子化愈來愈嚴重，正式教職愈來愈少，因此除非對教育有熱忱，否則不必為教書而教書，更不必為參加教師甄試而浪費青春年華。

還打算拚正職的流浪教師，不妨冷靜考量環境，重估自己專長，認真作新的生涯規畫，甚至去學習第二、第三專長，做轉行的準備，不必將有限的青春年華，浪費在機會渺茫的考試。

劉韻詩（台北市／退休教師）