看到一群父母和子女在「爸媽冏很大」電視節目裡，熱烈討論「暑假作業有沒有必要存在」的話題，身為教育人員的我，心裡有「難言之隱」的委屈。

暑假長達六十天，到底要不要出暑假作業？有些家長擔心孩子在假期懶散而停止學習，認為需要，有些家長認為是「負擔」，抱怨孩子的暑假作業成為家長的作業，不但要抽時間陪孩子玩，還要幫孩子完成做作業。

最後，大家最有共識的說法是，為孩子量身打造「個人化」的暑假作業，然而，「個人化」的暑假作業是配合孩子的學習，還是考量配合家長？

而且，在班級經營中，原則性和一致性是團體的紀律，「個人化」的彈性若是過大，也可能會衍生孩子間出現「比較」，或其他潛在負面問題，所以，出對孩子、家長都適宜的暑假作業，對教師來說，難度實在很高。

其實，為了跳脫知識填鴨和紙筆練習的學習框架，許多教師融入多元化的教學巧思，希望在漫長暑假中，讓孩子有機會多看、多聽、多學習校園以外的事務，或加入品格教育，要孩子協助做家事，不但學習做，並體念父母辛勞。

當然，也有一些教師藉著「作業」權威，希望平日忙於工作的家長，撥出一些時間給孩子，增進親子互動。

所以，在權衡各方需求和立場後，也許暑假作業出給誰的最佳解答是「父母、子女、老師」的暑假作業，大家一起來完成吧！

謝雅莉（桃縣八德／教育人員）