據人力銀行調查發現，有八成五零用錢不夠用的大學生，會利用課餘打工，以補足經濟缺口，而目前打工的大學生每周平均「工作」十六點四小時，逼近每周「上課」十八小時，其中有三成五的學生打工時數多過上課時數。

其次，打工對於學業有何影響？有人認為這不利於課業學習，也有人認為沒有影響，甚至對學習有正面的影響，莫衷一是。

筆者在大學任教，觀察到一個普遍現象，學生打工已變成大學生活中不可或缺的部分，尤其對經濟弱勢的學生來說，打工變成了他們不得不的選擇，不但減輕父母負擔，自己也可有零用錢。

既然打工已成為大學生活一部分，因此我覺得，學校、家長應該導正學生的打工觀念，學生也要有正確認知，讓打工成為助益，而非不良影響。

首先，可確定的是，打工確實壓縮了學習與社團活動的時間，因為如果打工時間過長，不但不利學習與同學互動，甚至影響師生關係，如導生聚會無法參加，讓老師印象不佳，因此，打工時間不宜過長，而且不能太晚，不然會影響隔日的課業學習。

其次，不管在校內或校外打工，如果是重複性、替代性高的工作，雖然可賺取工讀費用，但實質助益不大，如果可能的話，最好選擇與所學相符，或未來所希望從事的工作，不僅可了解產業結構與變化，甚還學習到職場人際關係與互動，對未來有助益。

建議學校除了提供學生打工的機會外，也要教導學生如何選擇校外工讀的性質、時間、場所，避免到不良場所打工，學到不良習性；家長除了關心孩子學業外，也要注意打工環境，鼓勵他們適度累積工讀經驗，培養獨立。

陳常慧（台北市／兼任講師）