教育部宣布將推動「四加一專案」，大學畢業生修習一年課程後，可獲第二專長學士學位，乍聽之下，一年又多了一個學位，相當誘人，想擁有雙學位者應該會被吸引。

但這樣的政策，卻隱藏著問題，目前連碩博士都面臨失業壓力，教育部希望大學畢業生多學一項專長，以提升競爭力，不論出發點是否想要降低失業率，僅一年就可拿到學位，令人不可思議。

一年當成四年用，三個學期（含暑假）能否學到課程的精髓，沒人敢打包票，以筆者的經驗，光是語言科目一年只才入門，遑論其他專業術科，必須全心投入和研究，才能獲得初步成效，一年事實上是不足的。

教育部指出，將和職訓中心、企業合作，結合專業證照，並加強實務學習，這模式和建教合作類似，傾向於實作的訓練和證照的取得，以便強化職場優勢；但問題是，大學四年的專業學習，還不一定受到企業青睞，短短一年的修習，是否能讓企業主採納，令人懷疑。

現代人講求「速食文化」，忽略了慢工出細活的重要，做學問必須腳踏實地，「三合一咖啡包」比不上「虹吸式」或「冰滴」咖啡的香醇，欲速則不達，這是大家一再教導學子的觀念，孰知教育部也犯了錯誤，真是想不透。

「四加一」專案乃通才與專才的認知之爭，市場決定導向，多出來的學位，是相輔相乘的加分，或適得其反的扣分，只能靜觀其變，俗話說「貪多嚼不爛」，一年的速成班若無法發揮效果，將是更沉重的累贅。

妙雲（嘉縣大林／研究生）