媒體報導，據兒福聯盟的統計，有六成國中小學生曾受到程度不等的欺凌，包括暴力傷害、口頭恐嚇威脅和網路謠言。姑且不論這調查抽樣方法、內容與範圍，與實際情形是否有落差，但對照當前孩子的處境，校園霸凌愈趨嚴重，令人震驚。

孩子在學校學習，不僅要面對課業壓力，在人際互動亦面對挫折、傷害，一般而言，校園霸凌除了肢體暴力、口頭恐嚇威脅外，更嚴重的是網路散播辱罵和謠言，讓人防不勝防，甚至跨越學校與社區。

儘管教育部把友善校園當作重要施政，但實施成效有限，否則不會讓學生恐懼上學，究其原因，應是各級學校並未落實，也就是說校園霸凌往往被學校隱藏、遮蓋，變成「不能說的秘密」，因而一再發生，成為家長最擔心的問題之一。

專家學者呼籲老師和家長，要多關心孩子的情緒變化，對霸凌學生進行輔導，並且給予適當處罰，以阻絕校園變成黑社會，但筆者認為，學校與老師更要打破「隱惡」的校園文化，當發現有霸凌事件，應正視、解決，以降低霸凌事件，維護學生就學權益。

此外，家長亦應關心孩子交友與同儕互動狀況，若遇有校園霸凌，要與學校聯絡，並共同尋求解決之道，避免孩子一再受到欺負與傷害。

陳志彬（台北市／講師）