【記者高堂堯專題報導】教育部準備修法禁止六歲以下的幼兒補習，相關補習業者首當其衝，正反意見不斷湧現：由於新政策將危及生計，從事幼兒才藝或語文教學的業者自是強烈反對，但也有外語教學業者表示贊成，認為父母不能將學齡前孩子的教育責任全部丟給補習班，否則對孩子的成長將有負面影響。

教育部政策若通過，估計將有四千英美語班將受到波及。不願具名的幼兒美語業者質疑，教育部限制幼童參與英美語、珠心算和速讀等班別，卻允許參加書法、樂器或跳舞等有助於「身體律動、藝術涵養」的補習班，但事實上許多幼童語言課程都揉和了音樂和舞蹈的元素，業者不知教部標準如何判定。

業者呼籲政府應尊重市場機制和供需原則，把選擇權保留給家長定奪；此外，若六歲以下幼童無法參加補習班或才藝班，有錢人還有能力請家教到府教課，但一般中階家庭的孩子就失去了課外學習的管道，反而會使社會階級差距更加擴大。

不過也有業者堅持不收六歲以下幼兒學童。中華語文研習所所長張謝挹芳回顧起自己養育孩子的經驗，認為六歲以下的孩子最需要父母親的悉心照顧，即使現在是工商業社會、父母都忙於工作，夾雜安親班色彩的補教產業因此產生，但也不能將孩子的教育責任完全丟給業者。

「小小朋友英文講得溜不溜，或會不會心算，到底有甚麼關係

？」張謝挹芳表示，以兒童教育的本質而言，學習特殊技能只是附帶價值，更重要的是人格養成

；可是業者基於事業目的導向，容易只著重在教學層面，無法顧及孩子心性的啟發，對六歲以下的幼兒而言，若無法奠下人格發展的基礎，對未來的影響相當巨大。

張謝挹芳說，現在年輕的父母，尤其是婦女朋友平均收入都不高，與其花錢讓業者教育孩子，不如自己多花些心思陪伴孩子度過幼童年，「如此既省錢又安心，何樂而不為呢？」