教育部長吳清基上任後宣布「高中職擴大免試入學」政策，前暨南大學校長李家同教授在媒體發表文章表示「極度反對」，其實他的顧慮正是弱勢家庭的憂心，而且有時也是優勢家庭的夢魘。

筆者曾在國中擔任精英班導師近三十年的朋友，重複述說過大同小異的事。他發現一些國小畢業獲頒縣、鎮、校長獎的學生，都來自社經地位優勢家庭，但到了他班上課業成績平平，有的還愈來愈差，家長透過地方人士或到學校甚至找到他家裡，先是表達關切，繼而興師問罪，可是這類學生經他和課任老師費盡心思輔導後，不由得懷疑國小優秀成績的可靠性。

通常這類學生的家長，發現孩子課業成績不如國小時，從不往「家長過度幫孩子讀書」或「國小成績是否灌水」方面想，一味認定是國中老師的教學能力遠不如國小老師，甚至完全否定國中老師的教學能力。

我朋友探究原因，認為是國小畢業免試入國中，所以成績不必接受「考驗」，只要家長比較懂得「關心」，一則幫孩子「抓重點」，一則是人之常情，老師對社經地位較高家庭孩子，給成績難免比較甜些，也不會有「露餡」之虞。

國中則不同，過去的「聯考」、現在的「基測」是一道公正、客觀的驗收關卡，是否真材實料，成績公布一翻兩瞪眼，誰有膽子灌水？

朋友還說，如果只是背黑鍋倒也沒什麼關係，問題是孩子的能力因國小「成績假象」被父母高估，上了國中禁不起試煉，會出現兩種悲劇，一是孩子長期被型塑的優越感逐漸崩毀，終至自暴自棄；另一是孩子從被父母親引以為傲、捧在掌心的驕子，淪落為丟面子、不可雕的朽木而棄手不顧，無辜的孩子由天堂墜入地獄的差別待遇，縱使老師是神仙也救不了。

朋友的敘述有否加油添醋？有待查證，但存有這種現象應是事實，小學免試升國中，弊病尚如此，若延伸到高中，後果可預料，因此在沒有周延的成績檢測辦法前，切忌貿然實施。

李應命（雲縣斗南／文字工作者）