【記者李祖翔、羅智華專題報導】九二一地震震垮了許多校園，雖然有些孩子沒有直接經歷生離死別的痛苦，但從媒體和親友的轉述裡，提升了對人生無常的敏感度，他們的校園也因為處在斷層帶上而難以倖免毀壞的命運，使他們被迫過著四處流浪的求學生活，可是在政府、公益團體的努力下卻讓他們過得更舒適，而同樣需受關懷的還包括教師。

現為苗栗獅潭鄉永興國小教務主任的黃文治，在九二一大地震發生時正是該校的總務主任，他說，地震雖然發生在凌晨，對學生造成的心理影響並不深，但學校倒下的那幕，卻深深烙印在孩子的眼裡，「這是世紀大地震！我們的校園應聲倒下了。」接著就要過著兩年寄人籬下的求學生活，小朋友在義民廟和國中教室上課，要什麼沒什麼。

所幸在教育部、縣市政府和張榮發基金會協助下，他們選購靠近公路的新校地，打造一間與山林融合的小學，新任校長吳宏文說：「當時匆匆一瞥，沒看到這間學校的存在，任職後才驚覺別有洞天，古樸的綠瓦與山林結合，孩子也都很喜歡。」雖然校地比原本小了一半，但麻雀雖小、五臟俱全，學生很珍惜現在的一切。

黃文治說，每年學校都舉辦「重回舊校舍懷念之旅」，對現在的孩子來說，就像旅遊一番，但他那群感受過地震的孩子，在遊記裡寫下對生離死別的感慨，對天災也充滿危機意識。他們幸運躲過災禍，但也讓他們「提早長大」。

事實上，教師的心理震撼未必亞於孩子，像南投縣水里國中，倒了兩棟校舍，張榮發基金會以認養方式，為他們打造一棟美輪美奐的四層大樓，操場也放寬視野，還有紅十字會捐贈冷氣，但校長戴國華回憶當初卻語帶苦澀。

出身水里的戴國華，本來在南投縣的信義國中擔任輔導主任，九二一地震發生後，鄉親希望他回去協助受創的學校，他立刻收拾行囊，回到母校水里國中。他發現，地震後大家當初一心只為孩子著想，卻忽略了老師的需要，忘了老師也需要悲傷輔導。

將要退休的雲林縣古坑國中總務主任莊新添說，親身感受過九二一地震搖晃的他，至今仍不時懷著恐懼，他說：「若不是基金會興建的大樓強調耐震力高，我還不敢進去；沒保證的舊大樓，我真的很怕踏進去。」

對此，育英國小教師黃建勳也是心有戚戚焉，回想地震那一夜，他形容就像是「世界末日」，永遠忘不了地動天搖的感受，也因此讓他對地震特別敏感，只要有一點搖晃，就會忍不住想外跑。他表示，面對突如其來的滔天巨變與生離死別，無論是大人或小孩，都需要歷經一段漫漫長路才能平復傷痛。