八月十六日、二十三日連續二個星期日，我們分別在台中和高雄，舉行中區、南區的「功文金功獎」頒獎典禮。此獎是為超越四個學年（註）學習的功文學子所舉辦，主要目的是要鼓勵這些學子，繼續累積更深厚的學力，不斷的向自己的潛能挑戰。

不管是坐在台下觀禮，或是站在台上頒獎，我在領獎的學子，及他們的父母臉上，都看到了滿溢的興奮之情。我體會到，「功文金功獎」，雖然是我們自己舉辦的頒獎典禮，但是對他們來說，是一個多麼大的肯定啊！

這些孩子在父母支持、鼓勵下，以每天做幾張教材的進度，持續的、長時間的累積出自己能力。在過程中，他們也有想要偷懶的時候，也有遇到挫折的時候，但是令人感動的是，他們從來沒有想過要放棄。

一位四年級男生就和我分享

：他去年在做分數、小數的四則混合計算時，因為想要搶快，所以錯了非常多的題目。當他看到結果，幾乎每一題都要訂正時，情緒都快崩潰了。他衝到客廳去，一邊哭，一邊搥打沙發，發洩完後，他回到書桌前，以更高的專注力，仔細的挑出每一題錯誤，然後一一訂正。

我問他，當時那麼痛苦，為什麼不乾脆就不要再繼續學習了？他回答：「我才不要放棄呢，我不要當懦夫！」我為孩子這樣的回答動容，也佩服他的父母親，在面對孩子強烈的情緒反應時，所展現的寬容與智慧。

我想，孩子在學習過程中，訓練出來的韌性、挫折忍受度、把一件事情，從頭做到尾的經驗，才是最珍貴的。如果孩子將來，不管在學習路上，或是工作上、追求自己夢想的過程中，都可以用這樣的態度來面對，那他一定會成功！現在，這孩子已經在學習函數圖形了。他笑著告訴我，函數圖形真好玩，一天五張的教材，一下子就可以寫完了。

在我被這個小男生的喜悅感染的同時，我也思考著「學習的價值究竟在哪裡」這個問題。我們都習慣把孩子的成績表現，當作是孩子的學習成果。但是，分數畢竟是一時的，只能算是孩子部分的學習表現，而在孩子學習過程中，所產生的那些看不到的、沒法評量的，像是快樂的、成功的學習經驗，還有專注力、思考力、韌性、挫折忍受度、持續性、學習習慣等，卻影響孩子長長久久的一生。作為孩子的父母親，我想，我們都應該學著以更多的智慧、更長遠的眼光和更深層的耐心、更實際的鼓勵，來面對孩子的學習。

星期日（八月三十日），將在台北國父紀念館舉行「北區功文金功獎頒獎典禮」，我期待著這些孩子，再多給我一些衝擊和感動！

註：超越四個學年：小學一年級學生，在功文式教育的學習內容，已是小學五年級的程度。