日前看到一篇有關台灣學生在大陸求學甘苦的報導，標題是「台灣草莓苦拚大陸龍子龍女」，文內點出兩岸學生的差距逐漸擴大，筆者感慨萬千，更憂心台灣未來的人力素質，在彼長我消下，台灣將失去競爭力。

但中國大陸強大競爭壓力與日增強，台灣主政者卻陷於統獨爭議而故步自封，台灣學子競爭優勢迅速流失，筆者用兩個場景來說明這種狀況：

場景一：去年國中基測剛結束，晚報就有「數學滿分滿天飛」、「國二程度，英文即可拿滿分」的斗大標題，甚至有考生形容題目「簡單到爆」，當時心想，考題生活化、活潑化，不正是「快樂學習」的精髓？但晚上的一通電話，筆者心情盪到谷底。

電話那頭是內人研究所同學，恰巧有機會護送試卷至上海台商學校，任務達成，理該欣慰的他，卻是百感交集，原來是彼岸同胞直言試題「只有小四、五的程度」，簡直丟臉丟到「外國」！唉，不比不知道，比了才知道差距這麼大。

場景二：電視新聞台正專題報導北大、清大等名校的學生生活，清晨中的校園，彷若陶淵明筆下的「世外桃園」，無論是池塘邊、涼亭裡，或是古色古香的校舍中，回蕩著學子琅琅讀書聲，這般深邃共鳴聲，似與古人心靈契合，鮮活且奇特。

才正陶醉，製播單位卻旋即以對照手法，切換到台灣學子生活「普遍」現象：睡覺、打屁加打工，好一個「由你玩四年」的「人間四月天」，觀感反差之深，情緒起伏之大，還須明言嗎？

「教育國之本」、「教育是國家競爭力的泉源」，很對，但讓人聽到耳朵長繭，就不對。拒絕競爭，絕非待敵之道；面對壓力、回應民意，打開政治心窗，增進文教互動，對台灣利多於弊，否則，關起門來稱霸，與井底之蛙何異。