編按：星雲大師著作《人間萬事》，從事顯理，道盡世情人心，析露人間智慧，連載三年期間回響最大。徵文歷經漫漫時間，作者釀出清甜回甘的作品；評審選擇出最佳醇釀。副刊即日起，刊登得獎作品。讓獲獎的作者現身說法，與讀者分享蒙受大師感召的心得與體驗。


我從星雲大師的大智慧中獲得一法寶，就是「展現好臉色」。這是個極便宜的交易：對人笑一笑，蓮花朵朵開。周遭開遍蓮花，自己也心花開朵朵，綻放出愉悅的春色了。

當老師也不是一天兩天、一年兩年的事了。不就那個樣子？千年前的孔老夫子不就說過了嗎？要把朽木雕成觀音是做不到的；要在穢土築成的牆上粉刷，更是不可能的。更何況現在人權高漲，學生各個像寶一樣，不能碰、不能罵；不能說重話傷了他的自尊；不能給太多的作業，怕傷了他的健康。我越來越覺得自己是臺「教學機」，只負責「授業」，將知識像電腦輸出程式般，定時定量的展演給學生看，而「解惑」是輔導室的工作，關於「傳道」這項任務，課表裡沒有排，所以就被省略了。校園裡走幾回，看看那些當道的名師，哪個不是以讓學生考高分、讓學生上好學校著稱。

升上三年級後，在眾多模擬考的壓迫下，導師時間只能拿來做測驗，班會時刻拿來寫卷子。我以為我跟學生的距離，就像遠行的彗星一樣，越來越遠。我與他們的交流，只剩聯絡簿裡短短幾行的對話了。我不知道他們在想些什麼，我也不希望他們去想些什麼！因為眼前唯一的目標就只是「學測」，就是儘量把入學考的分數拉高、提升。

以前總認為「萬般皆下品，惟有讀書高」是冬烘的想法，如今我卻不自主的把這法則加諸在學生身上，要他們奉為圭臬。

三月初，我在這春天初到的美麗季節裡，做著同樣無趣的工作││「監考」。學生們振筆疾書，忙著在四個選項中，找出正確答案；而我則百無聊賴的望著窗外，看著小麻雀跳躍在枝頭上，方才還熱熱鬧鬧的，倏的，一下子消失無蹤。我不禁感嘆自己的青春就像這畫面裡的鳥兒般消逝，瞬間已經無影無蹤了。我心一沉，嘴角旁的兩條肌肉也就跟著沉了下來。

考完試時，我在辦公桌上看到一張「卡片」，說它是卡片也不太像，充其量只不過是一張從簿本後撕下來的紙張罷了，但在那紙張上卻寫了班上同學滿滿的問候與關心。

「老師！是不是因為我們考不好而讓您難過了！」

「老師！是不是同學規矩不佳惹您生氣了？」

「我們要畢業了，老師您是不是跟我們一樣捨不得而傷心？」

我張大了嘴，驚喜得說不出話來。

學校的《人間福報》一直是圖書館裡最受歡迎的刊物之一，往往要過了幾天，才會重回到報架上。這份報紙除了有學校師生借去閱讀外，更有老師將裡頭的文章影印張貼在教室公布欄，好讓同學們欣賞、增進文筆寫作的能力。

這天，我在《人間福報‧人間萬事》專欄裡看到了星雲大師一篇名為〈臉色〉的文章，不禁感到激動。

大師開宗明義的點出「人們容易將喜怒形之於色，所以從他的臉色，就可以看出他的內心。」

那天在班上，一個心態疲憊的教員，不經意的展現了疲倦的臉色，因為內心被一股莫名的感傷影響，顯現出來的是張皺眉、嘴角下墜的倦容，一副消沉的臉色。只是我那張臉，卻被善良的學生解讀為「不捨與難過」。我沒來得及照鏡子，看看當時的自己的臉是多麼的「臭」，多麼的不友善，對照於大師在文中所謂「有人很有修養，即使生氣，也能先忍之於口，既而忍之於面，然後忍之於心，如此喜怒不形於色，自然就不會讓人一眼看穿他的內心了。」

而我，應該歸類在那種「修養不足」之人吧！個人的喜怒哀樂等情緒全表現在臉上。

我想，我是個幸福的人，一張「臭臉」不但沒有引人厭惡，竟意外的引發學生的關心。星雲大師說「女人靠脂粉，美化臉色」、「學者靠氣質，淨化臉色」、「道者靠修行，莊嚴臉色」，只有「惡人靠語言，助長臉色」。為人師表的我，卻因隨性的流露出消沉的倦容，讓這群十三、四歲的中學生，綻放出他們最真摯的關懷。

我應該慚愧吧！

自此，我習慣一走進教室，就以滿臉的笑意面對學生，以好臉色看待周遭的朋友。不用幾天，我發現生活四周開滿了友善的花朵。學生們用比我更燦爛的笑容回饋我；同事、朋友們用更真誠的臉色回報我。

我曾汲汲於學習佛法、閱讀聖經、查閱古書，想從眾多的宗教書籍裡窺知人活著的意義，想從眾多的史集中看出人們活著的真諦。但，後來都失敗了，可能是自己資質駑鈍無法體會聖人的箴言，總對萬事萬物無法釋懷。看到不順眼的人、事、物就怪東怪西、埋天怨地，弄得自己與旁人都緊張兮兮、氣氛僵硬。自己不快樂，旁人更覺不舒服。

如今，我從星雲大師的大智慧中獲得一法寶，就是「展現好臉色」。這是個極便宜的交易：對人笑一笑，蓮花朵朵開。周遭開遍蓮花，自己也心花開朵朵，綻放出愉悅的春色了。

原來讓自己和旁人都快樂是這麼容易的事啊！

大師在文終說「臉色表現一個人的修養，所以修心固然重要，臉色的慈悲善良，也是重要。」談修養我是不夠格，但能深深體會「展現慈悲善良的臉色卻是一帖良藥，專治鬱悶、頹廢；專醫鬱鬱寡歡的孤獨者。」

「有好臉色，就會臉色好。」試試吧！