看了貴版探討老師「劉大刀」的投稿，大快人心，獻上一首打油詩，表示讚賞與鼓勵：「中正大刀很鋒利，揮刀砍剩三分一；當人不是了不起，只怪學生沒出息。中正政治有擔當，大刀落下砍一半；不是老師愛刁難，只怪同學太散漫。」

筆者四十幾歲重拾書本，現在將是研三生，歷經三所學校，看到一些年輕學子的求學態度，還有老師的姑息，不禁搖頭嘆息。我從不曠課，也不遲到早退，或許是年紀稍長，視讀書為興趣，不想浪費時間；反觀年輕一代，早上第一堂課起不來是正常，蹺課是平常，卻妄想得到好成績，即使PASS，難道不覺心虛嗎？

研一時，就有同學幾乎沒上課，即便上課也不帶教材，期末老師給他同情分數，剛好低空掠過，他對成績很不滿意，說以後不選這位老師的課，不上課能及格還大放厥詞，我聽了很不高興。

就讀私立專校時，有的老師不願得罪學生，擺明不點名、不抽考、不當人，放縱的結果是班上只剩下我一人，老師拿著點名簿和我對看，希望我陪他聊天，以應付校方的抽查，這代表師者的失職。

筆者認同「不認真，為何要給及格」的理念，分數事小、原則事大，若統統過關，對埋頭苦讀的同學公平嗎？學校、老師都關起門來當好人，試問空殼子將如何面對未來的競爭？

妙雲（嘉縣大林／研究生）