教育部啟動「台灣有品運動」列車，將以十二億元帶動台灣「人人有三品（品德、品質、品味）」，確實，台灣需要典範，及找尋「新台灣精神」，但切莫又是虛晃一招。

劉揆對大學生的一席畢業贈言，並慨嘆政府官員不乏「有學識而無常識」後，「三品五識」一時間成了最火紅的議題。的確，就台灣現況而言，不僅貪贓枉法情事嚴重，社會瀰漫得過且過心態，而民眾在金融海嘯肆虐下，「窮苦命」更已難識生活品味。

教育部在此刻砸重金推「有品」，如果內容是藉由典範、藝文、閱讀等活動「教忠」、「教孝」與「教德」，以見賢思齊，老實說「經費十二億元」、「期程一年半」都只是杯水車薪，甚至只會招致「消化預算」的質疑。

相反地，如果「有品運動」內容只是在學校現有品德、人權、法治、公民教育等專案再加一筆，最後來個資料大彙整，不僅疊床架屋「沒品質」，堆砌如山的文件資料只供評鑑之用，成了節能減碳最壞的示範「沒道德」，整個內容欠缺宏觀視野與長遠規畫，只求囫圇吞棗、急如星火的「速效」，如此「只重形式」的運動「沒品味」，那麼一毛錢、一秒鐘都嫌浪費。

所以，教育部必須抓住重心、用對方法，那成效「雖不中，亦不遠」，但德行與經濟有關，所謂「衣食足而後知禮義，倉廩足而後知榮辱」，政府推動「有品運動」也要重視振興經濟。

長啼（高雄市／文字工作者）