最近一期《商業週刊》的封面故事，以斗大的「80對800的戰爭」標題，道盡台灣國民教育經費的困境，與城鄉差距的悲哀，綜觀全文，我國教育經費看似「不足」與「不均」，對整體台灣競爭力發展影響甚大，值得社會重視。

不過平心而論，雖然近年政府財政困難，但仍於每年度籌編預算案時，將教育推展列為重點。我國教育支出占GDP的百分之六點五，雖較南韓（百分之八點二）、美國（百分之七點三）為低，但較OECD各國的比例中位百分之五點六為高，顯示我們的教育經費不可謂不足；但深入觀察，九十四年度人事費占中央政府教育經費為百分之六十二點三八，在各地方政府方面，人事費占教育總經費高達百分之八十三點五六，由於人事費比率偏高，導致各項業務費、維護費及設備費等軟硬體經費明顯缺乏。

以各經費成長速度觀察，在二○○二至○五年間，各級政府教育經費增加的速度（百分之八點二一）不如退撫經費（百分之四十三點六一），而同期間退撫經費除外的教育經費，僅增加百分之三點三九，更令人憂心的是，未來十年由政府全數負擔的退休經費，會以更快的速度占領整個教育經費大餅，真正用在學生身上的經費會愈來愈少，這如何能讓國民教育扎根？因此，龐大的退撫經費必須退出教育支出的範圍，還原整個教育經費原貌。

但正本清源之道，還是得回歸教師退撫制度的改革問題。今年初通過的軍教免稅案，其附帶決議的四項「課多少、補多少」配套措施，是「改善教師待遇」的表現，如果這筆稅金能專款專用改善教學環境的軟硬體設施，提供學生更豐厚的學習資源，不是比冗長的修法來的更適時嗎？讓龐大的退撫費用退出育經費，讓台灣的孩子能具有更多的競爭力吧！