【本報台北訊】教育部昨天召開「家長參與教育法」諮詢會議，法案版本卻遭家長團體反對。台北市家長協會認為，法案版本是五年前被家長團體反對的舊版本，法案內容傾向允許特定家長團體發聲，違反多元原則；家長角色也局限在「協助」而非「參與」，違反立法原意。教育部回應，喜見社會團體重視教育現象，會和家長團體交換意見，逐步達成共識。

台北家長協會理事李正三表示，教育部提出的「新」版本是九十四年遭全國家長團體聯盟反對的「國民教育階段家長參與教育事務準則（草案）」的微調版本，「地方家長會」應有行政區內半數以上學校家長會加入，才能設立；而「全國家長會」得有全國各地方家長會各半數以上加入，始得成立。此外，各直轄市、縣（市）以設立一個地方家長會為限，全國更以設立一個家長會為限。

家長團體質疑，這是「一條鞭」策略，只有法定團體能發聲，將會扼殺多元家長團體發聲空間。此外，李正三指出，教育部版本規定的家長基本任務，只能「提供或協助」，缺乏家長「參與」的法律空間，違法立法原意。

李正三也表示，家參法不能只有單一版，要將家長團體版、立委版、教育部版等版本詳加討論，才能訂出符合需求的家參法。

對此，教育部國教司司長楊昌裕回應，「家長」一詞指涉層次複雜，應該有更清楚的界定。教育部將傾聽各方意見，逐步達成共識。