大考中心國文科閱卷召集人表示，作文給分原則是「只要寫些內容，都會給些分數」；「完全沒有寫、只抄題目及自己出題自己寫」等三種情況不給分。在如此寬鬆評分下，國文作文零分的考生高達兩千七百七十一人，是去年的兩倍多，莘莘學子的寫作能力真的亮起了「紅燈」。在教改政策未修正之前，家長及老師應如何幫孩子增進語文能力，進而提升寫作能力？

首先，讀故事給孩子聽。父母在孩子對外在世界好奇時，可以試著讀故事給孩子聽，藉聲音的抑揚頓挫傳達故事裡的情意，藉圖片上的表情帶領孩子進入想像的童話世界，充滿奧妙的大自然領域。

其次，陪孩子閱讀書籍。十六世紀法國思想家蒙田說：「關於孩子的教育，重要的是引起孩子勤勉向學的欲望和興趣。」

孩子進入小學，由老師的導引，對文字創造的由來有所認識，因而引起孩子的興趣；由老師的導引，會欣賞詞句之優美，因而愛看課外讀物。父母每天找個時間或利用周休二日到圖書館陪孩子一起閱讀，進而「悅」讀。

最後，激發學生的想像力。愛因斯坦說：「想像力比知識更重要。」所有教師上課時（父母亦然），若能善用譬喻方式來講解說明教材，藉以激發學生回答或交談時，也能發揮其想像力，學生的語文表達或寫作能力自然而然就提升了。