【本報台北訊】教育部最新成立的「高等教育永續發展委員會」在上周五悄悄召開首次會議，決定將依議題分為四組，其中一組把重點放在大學的定位、分類，另一組將研擬出一套更完整的退場機制，協助招不到足夠學生的大學退出高等教育市場。

教育部長鄭瑞城上任後高調成立「升學制度審議委員會」，隨後並宣布成立「高等教育」及「中小學教育」兩個永續發展委員會；但首次的高教永續發展委員會開會，卻選擇不公開，甚至未列在教育部對外公布的會議單上，也令外界感到懷疑。

教育部在兩周前也設立了「教育永續發展」網站，但因網站內僅有委員名單、組織架構等很少的內容，且缺乏宣傳，迄今瀏覽次數也只有約一千二百人次。

教育部次長、也是高教永續委員會副召集人呂木琳表示，首次開會並非秘密會議，未列入公開會議單應只是「漏列」。

呂木琳指出，首次會議確定高教委員會將依當前重大高教議題，分為四個小組：大學的定位、功能及分類；大學資源的利用分配（包括學雜費調整）；大學研究與教學品質的提升、評鑑（包括退場機制）；大學自理（包括國立大學法人化等）。

教育部去年十月曾計畫將大學分為五類，包括「研究型」、「研究教學型」、「教學研究型」、「教學型」、「社區型」，其中社區型大學可望不必考試，申請即就讀；但因輿論反彈大，後來就沒有下文。

呂木琳說，首次會議只是先確定未來討論的重大議題及分組，兩個月後召開第二次會議，才進入實質討論。

委員之一的北港高中校長呂培川表示，因為他是唯一的高中校長代表，希望教育部加強宣導、及網站功能，以廣徵民意，協助他收集更多高中端的意見，在委員會中代表提出建言。

高教委員會之外，中小學永續發展委員會委員之一的人本基金會執行長馮喬蘭則表示，約一個月前接到過教育部邀請擔任委員的電話後，就沒有消息，她不知何時召開首次會議。