弟媳婦小任，任教於北市某國小，一日打電話來抱怨，說四歲的小鋇鎷，竟然耍叛逆頂嘴。原委是小鋇鎷沒把小鞋擺好，小任示警說：「沒排整齊，下次就不買卡哇伊的鞋鞋給他。」沒想到小鋇鎷竟嗆他老媽：「不買就不買嘛！」讓弟媳婦當場氣得頭昏眼花。

其實檢視一下咱們平日的應對、修為，也常會頂撞老人家、長官、同事同儕、另一半，既然大人的言行可以偶爾「任性一下」，小孩稍微傳送、發洩自己想法和情緒，大人為何立刻覺得權威受到挑戰呢？

其實，檢視弟媳和孩子的對話，明明是大人先「威脅」小孩：「若不好好做，就沒有好的獎賞」，大人的動機雖是善意，但啟發、開導的方式、層面、格調卻不俱足。

小孩沒把家務整理好，大人可說：「可愛的孩子，都會弄得整齊漂亮哦。」或者可以說：「我們一起把鞋子擦一擦再擺好，好不好？」不一定非得用物欲來利誘威嚇，驅使孩子做他本分應做的家務、學務。

也就是說，採取獎賞法或扣除法，雖然表面上的結果相同，但孩子在心理的感受卻大不相同，可見父母不宜隨口發出情緒之詞，讓孩真心服膺父母的教導，親子教育才會得心應手。

於是我跟小任說，深入了解孩童的內心世界，便是一種將心比心。觀機逗教，順應童意，隨喜功德，不一定要用戒條、教條，反而可以激發出許多妙觀察智與平等性智。

下次，別急著苛責、嘲諷自己的小孩，偶爾也容許讓他們一言九「頂」，聽聽他們的創意、想法、心聲，也挺棒的。建議大家閱讀韓國學者孫錫漢所著的《有自信的孩子是稱讚出來》，就能明白稱讚的效用永遠大於威脅的效用。