媒體報導今年指考零分也能上大學，有國立大學教務長批評，那不僅是教育的笑話，更是「國家之恥」。

去年的十八分上大學已震撼社會，輿論普遍認為，若今年零分上大學成真，必須從「大考篩選」與「大學退場」的方向解決，不過，不論從那方面解決，牽涉到大學自主自治精神，及學生受教權層面，影響甚廣，教育部只能道德勸說，但在各有立場下，問題等於無解，所以筆者認為，必須探討基礎教育出了什麼問題，會讓零分考生畢業。

教改後，國中沒有留級制、高中改為學分制，使得國高中生的素質參差不齊，加上多元入學，更使高中生的學力呈極端化，也就是說，教改反使國高中學生的學習不夠紮實，使得學力下降，而政府為了降低升學壓力，符合「人人有大學念」的社會期望，在沒有考量少子化趨勢下就廣設大學，因此出現低分考上大學的現象。

所以筆者認為，目前的高等教育問題，根源應是基礎教育空洞化，卻由大學承擔，建議教育部，與其道德勸說大學自訂錄取標準，或建立退場機制，不如徹底檢討教改，補強國高中教育，提升畢業生學力，避免發生學歷與學力的不對稱狀況，如果國高中能做好把關，就不會出現低分上大學，或大學為新鮮人開輔導課怪象，浪費教育資源。

劉晨（中縣太平／教育人員）