文／沈勤筆

會想開始寫「文靜媽咪過動兒」這個專欄，是基於自我對話和自我療癒。當時第一個孩子鑑定報告確診患有注意力不足暨過動症（ADHD）時，感到天崩地裂，難以接受，後來第二個、第三個孩子陸續也確診，就整個得心應手、駕輕就熟（成語這樣用對嗎？哈哈）。

我深知教養任何類型的特殊生，包含學習障礙、肢體障礙、情緒障礙等障別的孩子，都是不容易的事，就連智商值（intelligence quotient, IQ）超過130的聰明孩子，也是一種特殊生，聽資優生家長說，跟資優生的兒子對話也是頗費心思，每天像在鬥智，要思考如何以精準無破綻的邏輯，讓他聰明的兒子對父母的觀點心悅誠服，不過我沒有這種經驗就是了。

總之有身為父母經驗的人，一定明白養育孩子過程中有許多不為人知，或人盡皆知的辛苦，而帶領特殊生成長，過程中棘手又難解的狀況更多。我從對ADHD一無所知，到現在一看其他孩子的外在表現或簡單的互動過程，就能猜測哪些人可能同為ADHD患者，或是具有潛在隱性過動症。許多我建議去看診的孩子，診斷結果都有注意力不集中或過動症狀，或處於鑑定的臨界線。

然而即便已經深知過動症和注意力不集中是與生俱來，需要與之共處一輩子的特質，也明瞭這個特質會影響孩子的學習表現，但面對孩子學科成績與同儕差距持續加劇，上課總是有聽沒有懂的狀況，還是沮喪至極，尤其隨著年級提升，學科的複雜度也逐漸增加，我能預測孩子在學業上吊車尾的狀況，還會延續多年。

不斷告知孩子，成績不是唯一，但是還是要有基礎的程度；也不斷告訴自己，人生只有現階段有學科成績單，日後都是比人格特質、對生活的熱情、解決問題的能力，還有活得快不快樂。但其實每件事都是環環相扣，倘若基本學科成績太差，可能對於事物的理解力不足，未來如何解決問題？如何有判斷事物的依據？如何把喜歡的事情做到優秀？又怎麼能快樂過一生？

哎，實在是愈想愈悲慘，身為特殊生家長太難了，目前還處於擔憂和沮喪情緒中，覺得當父母好難，樂觀好難，正向教養好難，陪孩子快樂成長好難，學生基本義務──念書好難，期待孩子考試及格好難......於是決定把這樣的無力感寫出來，讓其他特殊生家長知道，不是只有你一人感到艱難，無力的時候，先喝杯茶吧。