文／黃碧清

新學期，擔任一年級的課後照顧班老師。剛上小一的孩子們，即使已開學一個月，心還沉浸在幼兒園時，無憂無慮快樂學習的氛圍。想當然耳，不能給他們太多壓力，必須見機行事，機動式調整。

這天，星期五，教師節前一天。小朋友幾乎都寫完作業了，來找個既可放鬆又不會太吵鬧的活兒給小朋友吧。我發給他們空白圖畫紙，讓他們利用畫畫沉澱一下忙碌的腳步，靜心沉思。

下課時鐘聲一響，大夥兒就迫不及待地往教室外跑，一個叫阿弟牯的小男生向我走過來，手上拎著圖畫紙說：「老師，送給你。」一看紙上的「老師辛苦了，我很愛你！」我眼眸微潤，太令我感動了。我說：「謝謝你，老師也很愛你。」旁邊同學說：「老師，他是因為剛剛讓你生氣，寫這張卡片是要讓老師心情好。」好貼心的孩子，謝謝你讓我心情變好了。

前一節課下課時，一位二年級男生，一副很生氣的樣子跑來告狀：「老師，剛剛阿弟牯對我比中指！」我把阿弟牯找來和學長道歉，也和他說了一些比較嚴肅的話。沒想到阿弟牯以為他讓我生氣，默默地以文字表達對老師的感情。我給阿弟牯一個深深的擁抱：「你知道錯了，這是勇敢的表現！」

在小朋友的身上，我看到沒有添加物的純與真，融化了大人的稜與角。和小朋友相處，我習得不一樣的「尊重」，彼此不因年齡或身分而有高低區分，用小朋友一樣的高度溝通，小朋友得到被重視、肯定的感覺，回報的是開心學習，這才是最棒的啊！

教與學，就像一座翹翹板，有上有下才有笑容與歡樂聲。我要和小朋友，繼續在教學的這座翹翹板上共學︱︱教學相長。