文／李基福

看著庭庭代表班級站上學校講台，在百來雙眼睛的注視下，抑揚頓挫的進行篇章朗誦，身為導師，內心突然有一股莫名的感動。

庭庭自幼就是一個極度害羞的孩子，就連日常對答也聲如蚊蚋，除非定神細聽，否則幾乎聽不清楚她的話語。對於這樣的狀況，庭庭的父母親很擔憂，還曾帶她到醫院詳細檢查，然而檢查結果並無異常。

因此，分班名單一出爐，確定她是我班級的學生後，母親便特定來與我細談了庭庭的情況。聽了庭庭母親的講述，我告訴她，既然檢查結果無異，那麼便無須過度擔憂，先讓孩子適應新的班級環境，再慢慢來即可。

正式開學後，庭庭果然如她母親講述的一般，內斂到了極致；面對這樣的孩子，就從讓她能夠安心開始，等她安心了，改變才有發生的可能。

於是，我給了庭庭足夠長的時間，觀察她在班級裡已經安定後，我就鼓勵她慢慢放大說話的聲量，如果她說話時還是太小聲，我就會請她試著放大音量再說一遍，就這樣一日日的練習，有一天，庭庭彷彿找到控制音量的開關般，能夠精準拿捏自己的聲音大小了。接著，愈來愈勇敢的她，經過一年多的努力後，從班內朗讀選拔賽中脫穎而出，站上了學校的講台。

庭庭，這個曾經極度害羞的孩子，這一刻站上的是屬於她人生的另一個起點，然後未來會擁有更寬闊的視野，我深深相信著！