昨天報載台南市一名十三歲國一女生在校突然左半身癱軟，送醫發現右腦血管栓塞，醫師原以為應該是先天或是其他病因造成，但檢查後未發現有遺傳或病灶，研判是因課業壓力過大，長期過勞引發。

而昨天高中職申請、甄選放榜，媒體的報導仍集中在明星高中職的錄取分數，及高基測的學生。

新聞常報導成年人因多年的「歹年冬」，為了拚經濟，導致過勞死或中風，如今連國一生為了拚課業而中風，這是嚴重的警訊，提醒我們現今教育訴求的「快樂學習」只是假象。

看看國小學生的書包「無重可減」，只能拿掉水壺；國中生由於課業壓力過大，而過勞中風；高中資優生也因學習壓力太大，跳樓解脫；大學錄取率高，高四班消失，補習班推出最高學府保證班；研究生學歷貶值，教授為升等論文而過勞死，這些都是台灣教育近年來的奇特現象。

但台灣如此的拚教育，卻沒拚出世界排名百大的頂尖大學，輿論也常批評，台灣學生如果再不努力，素質將遠落後大陸學生。

而且，當各界為了「幾綱幾本」的問題吵得面紅耳赤時，國高中生因反覆進行機械式學習而筋疲力盡，但大學畢業後卻要面對殘酷現實，企業主不是要求「台清交成」的國立大學學歷，就是嫌台灣大學生的素質過低需要再教育，可是大學畢業生的職場生涯雖如7-11般辛苦，卻連養自己都有問題，遑論娶妻生子，台灣的教育究竟為下一代帶來了什麼？

所以，探討國中生苦讀中風問題，仍然是回歸教育改革有無成效，若教改仍萬變不離其宗，不能讓學生減壓，升學枷鎖依然會套在下一代身上，我認為，教改必須落實「快樂學習」目標，社會不再過度強調高中、大學明星學校錄取分數，及吹捧基測與學測成績優異的學生，讓每個孩子都能依自己性向選擇未來，使升學不再是唯一的路，才能改善偏頗的教育現象。

劉晨（中縣太平／教育人員）