拜讀貴版「人民真正要什麼，總統看到了嗎？」及「加入聯合國…還有更重要的事」等二文，心有戚戚焉。去年，家扶基金會公布「兒少生活及學習現況調查」報告，有四成的孩子自認可以上大學，但面臨教育及生活雙重經濟壓力，有近八成的孩子擔心無法上大學，有四成八要靠半工半讀支付學費，煩憂早已寫在他們的臉上。

一部紀錄片「阿祖的兒子」，掀起社會對單親兒和隔代教養的關注。由於離婚率攀升，讓愈來愈多的孩子，被迫接受單親或祖孫同居的事實，弱化的家庭功能，更會造成孩子成長及學習上的危機。

教育部長杜正勝於去年八月指出：「教改讓優勢變得更優勢，弱勢變得更弱勢。」部長早已洞悉，卻遲遲未見良策，以達「扶助學習弱勢，縮短成就落差」的教改目標。

尤以總統來自三級貧戶，最了解弱勢族群之痛楚，也宣示要為弱勢族群謀福祉，如今，成效如何？總統的女兒結婚時，說要拚經濟；外孫出生時，也說要拚經濟；兒子結婚時，說可以全心全力的拚經濟了；該不會等內孫有了，再來說可以拚經濟了吧！不禁喟然長嘆：誰能為弱勢孩子的成長及學習拉一把？家和萬事興，國家何嘗不是？古有明訓，安內攘外，不思內政和諧及經濟發展，只圖外交衝撞，本末倒置的政策，怎不叫國人憂心忡忡呢？