日前公布第二波新內閣名單，其中最受矚目的教育部長，由前政大校長鄭瑞城出任。即將就任教育部長的鄭瑞城，也馬上被要求表態對一綱一本和一綱多本的看法。

鄭瑞城在與媒體座談時，表態「傾向」一綱多本，但不否認一綱多本存在許多問題，學生有課業壓力，家長有經濟壓力，出題技術也該改進；至於北北基所堅持的一綱一本問題，他認為五二○後，可透過黨內機制協調。

針對準教育部長的表態，台北市教育局長吳清基重申，北北基推動一綱一本的政策不會改變，一切依規畫時程進行。他強調，北市不是與教育部唱反調，而是要在眾多教科書中選擇最好的一本，以減輕學生、老師及家長的壓力。

鄭瑞城和吳清基均表示可以透過黨內協調解決此一爭議，但事實上若北北基堅持自行辦理基測，還是會面臨目前被質疑的問題，即迫使一些學生必須在中央及北北基所舉辦兩種基測都考。

因此，一綱一本或一綱多本的爭議還是在於基測，對此問題鄭瑞城無法給予肯定的答案，是否要全國統一基測，還是可以讓北北基自辦基測。甚者此例一開，未來國內十五個考區若比照辦理各自辦基測，並且也如同鄭瑞城所言，把一綱一本擴大為區域性選書；屆時，是否會走上以往高中聯考的回頭路，是令人憂慮的。

教育部日前表示，一百學年度起，基測將只作升學門檻而非入學分發的依據。事實上，基測原本就不是為了考試分發而設計的。所以，一綱多本或是一綱一本，對於以基測來檢定學生的學習能力並沒有直接的影響，但是，當把基測視為高中入學的唯一依據時，家長們自然對基測的分數分分計較，也就會以考試至上的著眼點去看一綱多本或一綱一本，學生考試壓力自然就有增無減。但是無論是一綱一本或一綱多本，只要把基測定位為高中入學依據時，學生、老師、家長和學校依舊無法擺脫升學考試壓力。

以高中學測或大學指定考試為例，不僅是一綱多本，更是多綱多本，可是卻沒有人要求改為一綱一本來減輕學生的考試壓力，因為大家已經習慣這樣的考試模式與壓力。

所以，對於國中基測，一綱一本或一綱多本何者能減輕學生的壓力，並不是問題之所在，重要的是在於如何擺脫基測分發的夢魘，不再讓學生和家長們計較分數的高低，而是回歸到基測的原點，只做為高中職升學的門檻，方有可能真正達到減輕學生入學考試的壓力。

鄭瑞城強調，他擔任教育部長希望讓學生快樂學習，也表示這聽起來簡單，但境界滿高的。確實，讓學生快樂學習是台灣推動教改的主要目標，但多年來教改方案一改再改，學生的負擔也愈改愈重，愈改愈不快樂。所以要讓學生真正快樂學習，必須看清問題之所在，不要陷於一綱多本或一綱一本的泥沼，而是回歸到基測的根本精神與目標，這才是教改真正問題之所在。