文／沈素真





從文組轉進理工科，是小兒子大學畢業後，人生的一個大轉彎。今年夏天，他很幸運的跨越過了這一步。

回想他的求學路，小學一年級下學期，剛出家門口，他停下腳步並且說：「媽，太熱了，我不要上學。」我很驚訝，但沒有惱怒。他年紀還太小，只是孩子單純的想法。靈機一動，提起了他最愛的思樂冰、游泳池和鄉下務農的小舅家，這些經營者都喜愛夏天，不知他懂或不懂，說完故事後，他馬上說：「走，媽我要去上學了。」這樣的轉變，應該是鼓舞發揮了正面的作用。

下課放學回家後，他會抱怨： 「 我不喜歡國文老師，國字的筆畫為什麼那麼多啊！」，因不願寫作業，常常要我陪伴在一旁，這種情形持續到三、四年級，有一次還哭著向他二哥告狀，「媽媽說我不寫功課，就大聲罵我。」，求好心切的我，看到了責備的反效果，從此嘗試放開手。

他的國小成績總保持在五名內，但得從後面算起。小學畢業典禮時，他還很疑惑的問我，為什麼沒有獎狀。

我對孩子的標準，只要品德好，孩子快樂，願意上學就好；之後也因忙於打工，再也沒有任何的要求，他處於完全沒有壓力的求學狀態。

上了國中，放學後，第一件事，把書包放在書桌上，第二件事打開冰箱，再來就是坐在電視機前，直到我下班回家後準備晚餐。上床前坐在書桌的時間，幾乎不會超過十分鐘。

他的求學之路，一向輕鬆愉快，高中聯考的前一晚，問他為什麼沒有念書，還在看電視，他說：「放輕鬆一點，不會的就不用念，還沒念的現在也來不及了。」，第二天早上去考場，就像去郊遊一樣，一副悠然自得的模樣。

放榜後，問他要讀哪一所高中？他回答：「近就好」。結果選擇了鄰近的中正高中，因為不必通勤，走路就可以到，最大的好處是，早上可以睡到七點後才起床。

他不願補習，除了他喜愛的英文。以前對他最大的懲罰，就是不讓他去英文補習班，高一後，他卻主動提及，不再上英文補習班了，我也不以為意。事後我猜想，可能是考慮到我的負擔太重。

大專聯考放榜那一天，問他考幾級分，他說：「現在網路塞車，等三天後再說，反正分數已定，也不用急於一時。」，他的分數，原本可以考上南部的公立大學，但因經濟因素而放棄，選擇離家近，相同科系的台北私立大學。

在他剛上國中時，一個年級有二十五個班，一班約有三十個同學，記得有一天回到家，餐桌上放了一小張紙，順手拿了起來，是一張獎狀，全校前一百五十名，我頓時瞪大了眼睛，不敢置信，再查核一次，地址和名字都正確。

大一起，他已常坐在書桌前；大三時，接到一張段考成績單，竟有一科專業科目是滿分，心想這不愛讀書的人，怎麼會有這種分數，就順口調侃他一下：「你們班，每一個人都考一百分嗎？」從那次開始，我心裡明白，他已經蛻變了，找到屬於他自己的路。

一路過來，沒有過多的叮嚀，靠他自己慢慢摸索和釐清方向，悄悄地轉了好幾個彎。