佛光大學大一新生必修數學，校長強調數學是推理邏輯學科，雖列為必修但不用考試，依上課情形計分，不僅可降低大學生學習的恐懼感，也能推廣學習數學。學生對此反應頗佳。

說來矛盾，學生大都怕數學，但台灣卻常在國際數理測驗、競賽獲佳績，而且並未因此提升數理的研究領域。

考試領導教學應是造成這種現象的主因，考試不考則不教不學，用考試成績驗證學習成果，於是用題庫訓練出解題高手，但即便他們是數理資賦優異，進入大學後也因教學積習難改，而被埋沒。

反觀美國，學生的算術能力雖不及台灣，但因教育環境開放、競爭嚴苛，卻能在經濟產業與學術研究領域後發先至。

國人近年來申請美國專利權的數量，已躋身前三名，但這些專利缺乏「關鍵性技術」，無法產生經濟效益，是量勝於質，這意味台灣的數理教育偏重「應用」，而缺乏培養「原創」能力。

所以，佛光大學的作法值得各大學參考，學習不要再僅侷限考試，讓學生能自動自發的領會數學推理邏輯。

劉晨（中縣太平／教育人員）