媒體日前報導，某校學生自拍影片上傳網路，內容多是打巴掌、打頭，與辱罵對方的字眼。類似的新聞近幾周常出現在各媒體，而各校行政人員多以「同學開玩笑」回應，究竟這只是單純的「開玩笑」，或是「校園霸凌」。

筆者希望這些網路影片只是「疑似」，而非真的校園霸凌。筆者讀國中時，曾被班上同學以打火機燒過的玻璃瓶貼在臉上，如今看到學生以激烈的言語或肢體碰觸，作為表示「友好」的方式，不但勾起難過的記憶，也覺得費解，以這種方式表現「友好」，或展現「創意」，難道是學生間感情好到無法想像，或「創意」非得以激烈方式才能呈現？

社福團體曾調查發現，學生恐懼到校上課的主因是「校園霸凌」，而被霸凌不完全是「恃強凌弱」，還有可能是「同儕壓力」，或兩者的交互作用，使得霸凌行為愈來愈多。

校園霸凌對在同儕中較弱勢的學生而言，的確是夢魘，不少人因無法承受壓力只得轉學，但校方輔導人員常是最後得知的人，無法在事件發生後，立即輔導霸凌的雙方，以免造成壓力創傷或再發生，這是現今教育遭忽視的區塊，必須有效填補，否則問題會愈來愈嚴重。

曾被霸凌者（雲縣西螺／文字工作者）