青少年遊戲趨大膽 與電玩有關 教改花樣多 小四就學電腦 虛擬當真實 搶救愛上網小孩 先除教改怪獸

台中市一名國中學生與朋友玩「死亡遊戲」，從五樓頂跳向隔樓，失足墜落，幸好兩度撞上遮雨棚，減緩衝擊力，性命無礙；去年台北縣也有國中生爬上三樓教室，想張手飛翔而下，卻跌斷了腿。

現在孩子的遊戲愈來愈驚險，讓父母憂心不已，筆者認為，青少年的異常行為與電玩有關係，電玩愈來愈逼真，讓他們真假不分，因此常到各小學演講「搶救愛上網的小孩」。

在虛擬叢林征戰的小朋友，反覆操控電玩人物，會愈來愈大膽，甚至相信能像電玩人物般，跌落地面卻毫髮無傷。前年交大有位研究生，在頭腳接上電線做電療，或許他以為能像電玩人物那樣有多條命，大不了把電腦重開機。

現代電玩還能讓網友線上聊天交朋友，去年板橋有名小六女生，自己坐火車去彰化找她電玩世界裡的老公，幸好在車站被警察攔阻。面對如此亂象，教育當局卻要父母陪孩子上網，以學習辨識網路世界的好壞人，然而網路上只有暱稱，那個壞人會在聊天時承認自己是壞人？連大人都常被網友欺騙，小孩怎可能辨識好壞人？

筆者在小學演講，曾建議家長不如切斷網路，並訂良善的報紙，為小孩打造沒有資訊污染的世界，家長們卻在台下搖頭，這是因為實施教改，小學生的作業花樣很多，常要上網找資料，有的單親家庭在存活邊緣掙扎，還要籌錢買電腦，就是要讓小孩上網寫作業。

而國小課程從四年級就開始教電腦文書處理、寄電子郵件、即時通等，小孩精通電腦，大人管制不了，逐漸沉溺在電玩世界，不願與家長聊天。

小學生真要這麼早學電腦嗎？十多年前我還在用PE2等文書軟體，如今連DOS都失去蹤跡，今日小學生學的Word、Outlook，誰能保證他們長大後還存在？兒童需要的不是最新科技，而是閱讀能力、接觸自然的感動、與家人的親密互動，還有與同儕玩耍的時間。

筆者與虛擬怪獸搏鬥多年後，卻發現牠背後還有更凶猛的教改怪獸押陣，期待新政府能馴服，才能救小孩走出網路的黑洞。

路仁（北縣淡水／副教授）