【本報台北訊】為鼓勵設計領域的教授發揮創意，台科大最近讓相關系所老師靠得獎作品升等，不用寫論文，有人靠九部動畫短片升教授。台科大校長陳希舜表示，這在以前根本不可能，他希望藉此帶動科大走出自己的路。

陳希舜指出，技職教育不論招生、教學或研究，定位都應和一般大學區隔，然而這幾年為升四技二專，連高職生都一窩蜂補習，忽略培養技能；而科大評鑑、教授升等，也比照大學，過分重視論文表現，忽略實作與創意。

陳希舜說，為導正科大發展，台科大前年創辦高職生菁英班，不看筆試成績，看技能、技藝賽獎牌及實作能力，回歸技職本色，遏止補習風氣。

台科大教師升等，也不只看論文表現。陳希舜舉例，該校工商業設計系教授孫春望、建築系副教授魏浩揚，都是因設計作品屢獲國內外大獎而升等。「設計領域的教授，你逼他們很痛苦地花五年、十年寫論文，能激發什麼創意？」讓他們用得獎作品升等，可同時鼓勵他們指導的學生，朝創作發展，影響深遠。

陳希舜感嘆，教育制度應鼓勵有天賦者朝興趣發展，而非追求成績、論文數。

孫春望是台科大工設系第一個靠動畫短片升等的教授，他和研究生全明遠合製的三分鐘動畫短片「立體悲劇」，入選有「動畫奧斯卡」之稱的美國「ACM SIGGRAPH」國際動畫展，更擊敗星際大戰、馬達加斯加、機戰未來等好萊塢名片，榮獲觀眾票選第一名。

孫春望說，靠作品升等，七十分鐘以上動畫或電影長片，只需一部作品，他提出的動畫短片就要九部，但要曾公開發表或得獎。