文／黃振裕

線上遊戲真迷人，可以暫時忘卻煩憂，把惱人的作業阻絕在電腦或手機的螢幕外，在影音聲效的刺激下，全心投入，不在意時間流逝，真爽！只是當回歸現實，作業沒完成、上課打瞌睡，還可能為了買點數而偷錢，或是以點數施惠，指使同學代勞，因沉迷線上遊戲衍生的問題可說是不勝枚舉。

我任職的學校雖然是偏僻的鄉下小學，但每年也都得處理幾件相關個案。

印象最深的是小富逃家事件。當時小富沉迷線上遊戲，經常裝病請假在家，目的是為了上線玩遊戲。在未被發現時，作業誆稱忘了寫，每天蓬頭垢面，衣服不但裡外反穿，就連前後也反了，作息大亂的他，已經不成一個兒童樣了。

當小富再裝病請假時，在我幾番調查後，從同學口中知道他玩遊戲的代號，才在線上逮到他，但他依舊不知悔改，夜裡趁父母熟睡之際偷偷起床上線。

因他上課總是精神不濟，我請小富媽媽特別關注後，她才發現確有其事。小富為了抗議被限制上線，還演了一齣離家出走的戲，傷透心的媽媽向我求助，終於找回了孩子。

多年來發現，只要家長一忙，忘了關心孩子的作息，這類事就層出不窮。

小佰上課無精打采，原來已改掉上學遲到的懷習慣又死灰復燃了，上課軟趴趴，作業沒完成，種種跡象讓我不禁聯想到線上遊戲。

「昨晚幾點睡？」「十一點。」「忙什麼？」「看電視！」這天遲到時，我再特別關心、鼓勵他要注意自己的作息，在學習的成效上好不容易有進步，要再為自己更努力才行。小佰微笑點點頭，像是感激我沒對他的遲到特別指責。

小佰才離開，課後班的老師就拿來一串他遺落的便利商店的遊戲點數購買單，請我特別注意。

這時，應證了直覺，但比較起沉迷線上遊戲，我更擔心他買點數的錢的來處。

「花了多少錢？」我拿著那疊點數單問。

「兩百五十元。」

「若你不說實話，這拿到便利商店一問就知道多少錢。」亮出那一大串的單子，提醒他誠實。

「九百五十元。」

「錢哪來的？」這是重點。

「媽媽給的。」

儘管一開始沒坦白，但我相信孩子，給他一句定心的「好的，老師知道了。」「如果到晚上十一點還在看電視，那你買這些遊戲點數要做啥？」再表明老師真的沒那麼好呼嚨。

「想一想，這幾天上學遲到，上課無精打采，幾項作業交不出，這都是什麼引起的？」聰明的孩子一定都知道，只是自制力不足，沒有師長的約束叮嚀，情況絕對每況愈下。

「哎呀！這幾天我真的忙翻了，沒多餘的時間看好他，我會注意……」和小佰媽媽近十分鐘的電話溝通，辛苦的媽媽為此感到驚訝、遺憾。幸好，錢真的是孩子假日時幫媽媽工作累積的獎勵，只是一次花這麼多錢在線上遊戲上，還是得再溝通。

媽媽還說小佰晚上寫作業寫到十二點，沒想到還是沒寫完，想來媽媽真的忙到孩子在做什麼都不知曉，也只能誠心提醒她多關注孩子的作息了。

小佰迷上線上遊戲的事需要師長共同關心與協助，這可得花一段時間，是身為導師的我，每一年都得複習幾次的經歷，但我也相信，只要有師長的溫馨招喚，迷途的羔羊終究會歸隊的。

小佰我還是一直關心、觀察著，直到他出勤、繳交作業都正常了為止。面對阻礙學生正常生活與學習的頑強敵人，我可不能掉以輕心啊！