文／淨華

日前在疫情稍稍歇息的時候，一群勇敢的教育耕種者揮舞著偏鄉教育的旗幟，用笑容、活力、溫暖以及熱情悄悄打進台灣的半個東部，散播三好的種子。

最初，在籌畫偏鄉教育的授課內容及活動時，腦中滿滿的是功課和考試，直到學期結束開始整理行李時，五味雜陳的情緒才湧入我的行李箱，我拉著一箱的忐忑踏上了服務的旅程。

在台北培訓時，讓我最印象深刻的活動，是大家都拿一個只有自己能看的一塊拼圖，每個人要透過描述與溝通合作，找到自己手中拼圖的順序，才能完成一幅拼圖畫，透過這個活動，我學習到每個人眼中的世界都不一樣，我們要如何在這些不一樣中找到共通點，就像同理心的具象化意義。

第二個印象深刻的是，講師所說的「一期一會」，因為沒辦法預期下一次能聚在一起的機會，所以要把握每一個和大家相遇的時間，這句話激勵了原本內向的我開始主動和大家接觸，並且也得到許多友善的回應。

經過兩天的培訓，終於抵達台東富山國小，第一天就感受到台東孩子們滿滿的熱情及燦爛的笑容，不僅配合度很高，同儕之間也會互相提醒。第二天早上，看到自己隊的小朋友蹦蹦跳跳的主動跑來找我，不知不覺中開始對這群孩子產生了歸屬感，我也慢慢的開始需要吶喊小朋友的名字，雖然還不是很熟悉，但至少能認出自己這隊的小朋友，算是一個進步的里程碑。第三天，對於小朋友的脾氣及習慣慢慢摸熟了。在倒數最後一天，看著嘰嘰喳喳的他們，聚在旁邊拉著我的手玩，不禁有種不捨的心情。

最後一天，看著小朋友跑來和小隊輔們抱抱並且眨著眼問，我們下一次還會不會來跟他們玩，這幾天的辛苦瞬間變成了滿滿的成就感。回想從一開始決定報名參加營隊到營期結束，對於能做出決定的自己感到十分感謝，也很肯定當下投入這個營隊的自己，讓我不僅認識到許多好朋友，也在短短的寒假充實了自己。

透過這次偏鄉教育的經驗去做反思，我發現人生就像一個容納著無數條機會的開放式迷宮，沒有任何一條路是死路，只要我們願意去嘗試，就能體會到不同的風景、到達不同的出口，而在嘗試的過程中，我們也將更加喜歡並且了解自己。