倉頡造字，不能不佩服他的聰明才智，他造的都有其意義和距離，後代人也把他造的字，發揮得淋漓盡致。

例如「擲」標槍、「推」鉛球、「撐」竿跳，「拋」、「甩」、「拿」、「捏」、「叫」、「傳」等，都出現「畫面」和「距離」，媒體人報導新聞時，把這些字運用得非常好。

不過，文人有時「聰明過頭」，把很美的文字，用來「罵人」，就「醜」了。早年有記者罵妓女是「一點朱唇萬人嘗」，指變性人「肥了櫻桃瘦了芭蕉」，雖把文字運用得維妙維肖，但這種罵人不帶髒字的做法，實不足取。

再以近期教育部主任秘書，罵馬英九「娘」，教育部長杜正勝以「罄竹難書」，說成「好事說不盡」，就是把美的字用壞了和不懂文字，身為「教育者」錯用文字，實為可悲。

記者雖不是「文人」，卻可以稱是「教育者」，用錯形容詞、錯置文字，自己丟人事小，「引導錯誤」事大。一個靠「文字」吃飯的人，報導新聞「詞不達意」，亂用形容詞，讓人不知所云時，則會影響報譽。

如果這層利害關係不考慮，誤認只要把中國字「湊在一起」，就是一篇文章；或者誤認賣弄文章，可以增加文章之美，那就大錯特錯，倉頡地下有知，必會火冒三丈，大罵後人「不學無術」。當然第一個該罵的是教育部長杜正勝，因為他把童話故事「三隻小豬」當「形容詞」，真是貽笑大方。