文／張孜寧

我家孩子雖是獨生女，卻很幸運地有幾個從小一起長大的學習同伴。雖然學校不同，卻能在有限的相處時間內，分享彼此生活中遇到的各種心情與狀況，一路相伴、互相扶持。

最近，我家女兒和她的好友A不約而同遇到學習瓶頸。女兒剛學小提琴，正是打基礎的時候，此時練的是姿勢、音準與穩定度。說實話，在這種蹲馬步、練基本功的階段並不有趣，相較於她擅長的跑步、游泳、爬山爬樹等戶外運動，如此靜態的課程其實更具挑戰！

好友A呢，則是用當兵數饅頭的心情面對登山課。雖然常常到郊山步道活動，不過肢體協調性不夠的她，面對一個月只有一次、內容紮實的登山課，還是覺得體力備受考驗，每一次結束活動回去，都嚷著不想再上課了！

我和A的媽媽，各自分享著自己孩子在學習路上面臨的考驗，且不約而同地選擇「冷處理」。雖然身為孩子身邊最重要的陪伴者，不能忽視他們面對挫折時的情緒，但也無須因為挫折而輕言放棄；因此，我們選擇默默陪伴、聆聽，但持續課程或活動，當孩子的啦啦隊繼續前進。

過往經驗中，我看過太多父母因為自己痛苦的學習經驗，直接置入自己的情緒，告訴孩子：「沒關係，不喜歡就不要上（課）了！」也有很多自學生家長抱持著同樣的想法，覺得學校多是填鴨教育，不想讓孩子的童年充滿抄寫、考試，因而申請自學或冒然進入體制外教育。以「逃避痛苦」作為選擇依據的家長，是我認為最不適合自學的家庭樣態。

在學習路徑上，每個人都會遇到「卡關」的階段，很容易產生「習得無助感」──正如上述的情形，孩子會有一種「我不管怎麼努力都不會進步」的無奈。在我的經驗中，這個時候正是家庭發揮作用的時候，卡關的孩子需要的不是落井下石，或是陪著唉聲嘆氣、憤世嫉俗的家長；而是懂得安靜陪伴，懂得給予溫暖安慰的家人，簡單的一碗熱湯或擁抱，就可以支持孩子繼續前進。

至於要如何突破「習得無助感」的卡關階段？我認為家長要練習放手，這是老師的專業，也是自學孩子突破自我的關鍵階段，自學生家長最重要也是唯一的功課，就是「安靜陪伴」。