【記者曾博群台北報導】教育部昨日提出111年起全面推動中小學數位學習精進方案，4年投入200億經費，喊出「班班有網路、生生用平板」政策，明年9月前將購置61萬台平板，讓全國中小學偏校生每人1台、非偏鄉學校每6班補助1台。有教師團體憂心，後續維護費用恐成龐大負擔；也有家長團體指出，有些偏鄉根本不缺平板，缺的是會使用平板教學的人才。教育部今日也針對質疑做出回應。

教育部表示，行動載具使用比例，是參考鄰近國家、國內數位學習相關計畫推動經驗、公會及學者專家等建議，考量3C產品生命周期及後續維修成本等，規畫採購參考規格，並包括保固4年等相關作法；配合方案推動，也建議教師依課程需要設計相關課程時，參考國健署「護眼123」專案視力衛教，避免學童眼力下降。

教育部也強調，除提供載具外，擴充中小學校與縣市教育網路中心對外連網頻寬、完備教室無線網路、教師專業培訓與增能、補充數位學習教材內容、教育大數據收集回饋及親師生通力配合等各環節搭配，才能發揮最佳數位學習效果。持續補助各縣市辦理教師數位學習增能工作坊，培養教師運用數位工具教學基礎，累計至今年底培育人數55517人，占全國中小學教師人數比率28%，預計111年再培育38000人，可達全國中小學教師人數比率48%。

針對外界質疑數位學習成效，教育部指出，國外已有多篇研究指出，透過平板輔助教學，能幫助促進學生協力學習能力，而相較於傳統教科書，使用平板更能夠實踐適性教學。透過載具管理系統(MDM)、數位學習平台，符合大部分國際相關研究，運用平板促進學習動機，能有效降低學生分心的發生，也可避免學生進入與學習無關之網站或軟體，更專注於學習。