教育部線上辭典又出紕漏，把「打炮」解釋為「放鞭炮」，線上辭典收錄不當、不雅的語彙，已不是第一次了，顯示問題多多。

最大的問題是編纂小組收錄語彙的「標準」，十年前編纂小組是以「有根據的詞，都會盡可能收錄」的精神來收錄，但語言具有「流動性」特質，由於十年間並未適時修訂，而遭遇衝突與矛盾，「打炮」就是明顯的例子。

教育部線上辭典一直遭質疑，品質真的到了「盡信書不如無書」程度，不過，民眾為了方便，及相信教育部的「權威」，一直引用，並奉為圭臬，筆者母親曾在教學過程中，經常遇到熱心的家長提供網址，糾正教學內容。

這種有質疑卻深信不疑的矛盾現象，原因在對「權威」的迷信，及缺乏「動手」找資料的習慣，現在網路發達，只要敲敲鍵盤，什麼資料都查得到，所以就懶得翻字典，而且，字典或辭典版本多，手邊的字辭典未必公認的好版本。

因此，修訂線上辭典是教育部當務之急，不過，民眾也應有線上辭典只是應急之用，要得到正確的字辭解釋，還是需要翻權威的辭典，不要過度相信「網路」。

劉晨（中縣太平／教育人員）