前些年有一部電視劇演出《流氓教授》，由於劇情內容對人的發展、轉變有積極意義，加上片名的反差（流氓與教授在社會聲望上有極大的反差），因而引起若干民眾的觀賞，偶而也聽到一些討論與評價。事實上，傳統社會中「布衣可為卿相」、「草地郎中狀元」之類的社會流動，被視為「天道酬勤」、「勤奮有成」、「麻雀飛上枝頭變鳳凰」的表徵；至於社會地位本來很低的，經由努力向上，終能「脫胎換骨」，向上流動到更高的社會位置，往往能獲得更多的嘉許與讚賞，「乞丐狀元」、「流氓教授」的期許，正是這種心理的渴望。

曾幾何時，更時髦的概念：「官員教授」出現了。所謂「官員教授」不是指「學而優則仕」的「官學兩棲」，也不是如前幾年有些教授獲聘從政後，在部內講話、在立法院答詢、對媒體發言……角色仍轉換不過來，比較像「教授在上課」，引經據典，闡明學理；不太像「部長在說話」，提出政策，陳述理由。像這樣教授型的官員，雖顯現書生風格、學院式話語，與官方語言、官腔官調，不太合拍，但社會大眾還是肯定「學者從政」的質樸形象。

然而，當今「官員教授」的本質卻很特殊，其本業確實是教授、學者，作為一位學者而言，或許蠻適合，可是：「不幸入官場，奔波勞碌忙，豈曾真富貴？依舊粗布裳。負性短說長，詞窮搜枯腸；忍將專業喪，唯我愎與剛。」（改編劉銘傳辭官詩）當某些人成為「官員教授」時，官員成分愈濃，教授本質愈淡，奇特言行愈多。所謂「三隻小豬」是成語；挖鼻孔的舉止被另一位「官員教授」說成是對他人「嗤之以鼻」之類的行為語言……。也許將來有人寫《新儒林外史》，一定會把這些精彩的情節納入歷史故事，使更多莘莘學子增長知識。

其實，真實世界中，每個人都難免有不當的言行，公眾人物尤其容易被媒體披露各項正、負面消息，如果了解「官員」享有權利，也會失去若干隱私；「教授」專業足以令人敬重，而非專業以外的傲慢，則容易遭致非議。還不如靜心思考：對職務政策主動負責，勇於辯護；對個人言行，反省改過，謙虛低調。這樣的「官員教授」才不辱大臣之風；才不昧學者良知。晉代張季鷹（翰）曾謂：「人生貴適志，何能羈宦要名爵？」要名爵已經不清高了，更何況羈宦而壞名節？

做官為一時的，做人則是一輩子的，「官員教授」如何承擔官員與教授的雙重志業，而不是淪為「污名化」的象徵，也許是得其機遇（或不幸入官場）者，所所宜慎思之。