【本報台北訊】蔡英文總統宣示二○三○雙語國家政策，立法院昨舉行「雙語課程列入國民教育法、高級中等教育法政策評估」公聽會，教育部次長蔡清華指出，教育部今年到二○二四年將投入六十五億元，全面提升國內中小學師資質量，也將聘三百多名外師輔助教學，目標是二○三○年全國中小學英語課都採全英語教學。

蔡清華說，政府為雙語國家政策投注一百億元，教育部分配到九十億元，包括投入中小學的六十五億元，另二十五億元推動大專校院學生雙語化學習計畫，盼二○三○年至少四十所大專校院八成以上英語課採全英語授課，至少一成大二及碩一學生修習兩門以上全英語課程。

蔡清華坦言，師資是此計畫最大難題，教育部現已加速培育，一○九學年已有十四所大學開設雙語師資培育，共六百九十一人修習，即將再增兩所學校；另開辦在職教師雙語教學增能學分班，已有一百二十五名在職教師修畢。一一○學年持續擴大培育，預計每年培育一千名在職教師、五百名師資生，到二○三○年累計培育一點五萬名雙語師資。

立委范雲表示，全國有三千六百多所中小學，目前僅二千三百多名雙語教師，一校不到一人，就算再增一點五萬人也不夠，呼籲教育部再加把勁。

校長籲開放教師公費進修

新竹中學校長李明昭表示，目前沒誘因鼓勵教師進修後教雙語，呼籲教育部開放教師公費進修，修畢後若教雙語，應給予較高待遇。

公聽會另邀政大附中英語國際特色班學生姜硯瑀發表意見，她表示身邊家境好的學生會補習英語，國中時就出現英語程度差距，是貧富差距惡性循環。她的數學教師曾全程用英語教學，班上多數人聽得很吃力，聽得懂的人在上課期間忙著和同學解釋，結果因此漏聽了，也沒跟上進度。

姜硯瑀表示，只要有心學英文，幾歲開始都不是問題。如今一○八課綱上路，高中生除了讀書還要完成學習歷程檔案，最近教育部又新增本土語課程，「學生已經夠忙了」。各行業需求不同，有些人終其一生不會用到多少英文，她對著教育部官員表示：「能不能給學生更多適性發展的空間？」

50校8月設雙語實驗班

蔡清華並指出，八月有五十所高中增設雙語實驗班，不只英語課採全英語教學，也逐步推動學科全英語授課，讓學生銜接大學端正推動的大專校院學生雙語化學習計畫。雙語教學指單一節課教學語言以英語為主、國語為輔；以英語教學時間至少達該節課程時間五成以上。

對此，花蓮縣宜昌國中校長陳玉明支持實驗班制度，並說教育部規定一校未超過二百四十人不得設班，讓許多偏遠學校失去機會。

不過，台北教育大學兒童英語教育學系教授陳錦芬反對，她說這類的班級會變成變相特權班、資優班，不宜在公立學校推行。