【本報台北訊】蔡英文總統宣示二○三○雙語國家政策,立法院昨舉行「雙語課程列入國民教育法、高級中等教育法政策評估」公聽會,教育部次長蔡清華指出,教育部今年到二○二四年將投入六十五億元,全面提升國內中小學師資質量,也將聘三百多名外師輔助教學,目標是二○三○年全國中小學英語課都採全英語教學。
蔡清華說,政府為雙語國家政策投注一百億元,教育部分配到九十億元,包括投入中小學的六十五億元,另二十五億元推動大專校院學生雙語化學習計畫,盼二○三○年至少四十所大專校院八成以上英語課採全英語授課,至少一成大二及碩一學生修習兩門以上全英語課程。
蔡清華坦言,師資是此計畫最大難題,教育部現已加速培育,一○九學年已有十四所大學開設雙語師資培育,共六百九十一人修習,即將再增兩所學校;另開辦在職教師雙語教學增能學分班,已有一百二十五名在職教師修畢。一一○學年持續擴大培育,預計每年培育一千名在職教師、五百名師資生,到二○三○年累計培育一點五萬名雙語師資。
立委范雲表示,全國有三千六百多所中小學,目前僅二千三百多名雙語教師,一校不到一人,就算再增一點五萬人也不夠,呼籲教育部再加把勁。
校長籲開放教師公費進修
新竹中學校長李明昭表示,目前沒誘因鼓勵教師進修後教雙語,呼籲教育部開放教師公費進修,修畢後若教雙語,應給予較高待遇。
公聽會另邀政大附中英語國際特色班學生姜硯瑀發表意見,她表示身邊家境好的學生會補習英語,國中時就出現英語程度差距,是貧富差距惡性循環。她的數學教師曾全程用英語教學,班上多數人聽得很吃力,聽得懂的人在上課期間忙著和同學解釋,結果因此漏聽了,也沒跟上進度。
姜硯瑀表示,只要有心學英文,幾歲開始都不是問題。如今一○八課綱上路,高中生除了讀書還要完成學習歷程檔案,最近教育部又新增本土語課程,「學生已經夠忙了」。各行業需求不同,有些人終其一生不會用到多少英文,她對著教育部官員表示:「能不能給學生更多適性發展的空間?」
50校8月設雙語實驗班
蔡清華並指出,八月有五十所高中增設雙語實驗班,不只英語課採全英語教學,也逐步推動學科全英語授課,讓學生銜接大學端正推動的大專校院學生雙語化學習計畫。雙語教學指單一節課教學語言以英語為主、國語為輔;以英語教學時間至少達該節課程時間五成以上。
對此,花蓮縣宜昌國中校長陳玉明支持實驗班制度,並說教育部規定一校未超過二百四十人不得設班,讓許多偏遠學校失去機會。
不過,台北教育大學兒童英語教育學系教授陳錦芬反對,她說這類的班級會變成變相特權班、資優班,不宜在公立學校推行。