【記者羅智華專題報導】用環保紙袋製作布袋戲偶、將鞋盒變成獨一無二的可愛面具。站在國小教室的講台上，退休校長吳望如就像是霍格華茲魔法學校的魔術師，將日常生活中看似平凡無奇的回收物品「點石成金」，變身為好玩又有趣的童玩，讓台下學生忍不住睜大眼睛、驚呼連連。這是他為偏鄉孩子精心設計的「公益美術課」，從六年前自學校退休後，他就上山下海當教育義工，前往阿里山、屏東等多所偏鄉學校推動藝術教育，用熱情點燃年輕孩子愛藝術的火苗，對教育的無私付出讓他榮獲教育部「藝術教育貢獻獎」，多元化的創新教法，更令他擁有「點子王校長」美名。

感謝恩師吳梅嶺

讓窮孩子也能學畫

其實，吳望如對推廣藝術的熱忱其來有自，身為嘉義囝仔的他，從國小開始就在老師陳政宏的啟蒙下學習素描，開啟他對美術的興趣，國三時立志報考當時的新竹師專美術科，為精進所學而向高齡已逾八十歲的畫家吳梅嶺拜師學國畫，一步步引領他踏上藝術教育之路。

他談到，最令人感動的是，雖然吳梅嶺教學嚴格，但對學生卻十分慈悲，不僅從不收費，甚至還免費提供繪畫素材，讓家境困窘的窮孩子也能專心學畫。

這樣的精神不只深深地影響了吳望如，更讓吳梅嶺成為他教學路上的「良師典範」。師專畢業後他投身教育，除努力為學生的美術種子扎根外，更持續精進教學技巧，並進入國教輔導團巡迴各地學校示範教學。

後來他考上主任分發到屯山國小，帶領國小學生成為美術比賽的常勝軍，有目共睹的成果讓他年僅三十一歲時就榮獲師鐸獎。

吳望如之後調任三重五華國小發展學生集體創作、推動畢業生作品留校，即使離開五華後，學校仍繼續傳承至今，成為學生留校藝術作品最多的國小，每年都吸引眾多畢業生特別回母校拍照留念。

改造偏鄉學校

畢業人人會6才藝

最為人津津樂道的莫過於吳望如後來考上校長，分發至偏遠的米倉國小，並將學校從學生不斷流失的偏鄉小校成功打造為與眾不同的「童玩夢工廠」。吳望如表示，初任米倉校長時，發現學生一直轉往其他學校就讀，讓他當下立志有一天要讓學生都轉回來米倉，為此他除了大幅擴充閱讀資源，將圖書館的書籍從原本的四千本增加到逾三萬本外，更積極發展童玩教育，讓學校宛如一間豐富多元的兒童樂園般，引導孩子從寓教於樂的教育模式中發掘學習樂趣、建立自信心，幫助學生在踏出校門前都至少能學會六種多樣化才藝。

不僅如此，他還協助不同領域的老師培養美術專長， 教導體育老師學會剪紙，變身剪紙達人；並爭取經費將閒置教室成為童玩館，在多方面努力下，帶領米倉國小改頭換面，成為有目共睹的特色小學，不僅學生總數回流至三、四百人，孩子個個更是打陀螺、設計版畫的小小高手。

「每個孩子都是與生俱來的藝術家，只要為他們搭建表演舞台，就能發光發熱。」今年六十歲的吳望如如此說。擔任藝術教育義工的足跡迄今已踏遍全台各地上百所校園，不只最遠到過金門和澎湖七美國小等離島學校，他還成立「新北市藝術教育深耕協會」，號召一群有熱情的退休校長老師與現職教師深入偏鄉教學。他笑著說，未來還會繼續走下去， 希望透過一段又一段「生命影響生命的歷程」，將美學與藝術的種子撒在校園各角落。