文／曾素珍

國文課，跟學生提到漢代有名的辭賦大家揚雄：「他從小好學，博覽群籍。雖然口吃，不善言談，但學問淵博，著作極為豐富，後世給揚雄很高的評價……」

講著講著，我突然想起小學六年級的一段往事。當時教到孟郊的〈遊子吟〉，老師問全班有沒有人知道這首詩的意思，沒有人舉手。

老師的眼光掃過全班後，指名要我站起來翻譯這首唐詩。膽小害羞的我，怯生生地站起來，準備開口說話時，卻總停在開頭的第一個字，嗑嗑巴巴地無法把想說的句子完整吐出。

同學們看到我的窘態，毫無忌憚地大笑起來，當時羞紅臉的我多希望老師可以叫我停止。感覺幾乎過了半個世紀，我終於翻完了整首詩，全班都笑岔了氣。

就在我羞愧難堪，真想挖個地洞鑽進去時，老師看著我，笑著對全班說道：「曾素珍果然是我們班的小小文學家！」我驚訝地抬頭望著老師，他嚴肅而帶著讚賞的神情，還有那讓人瞠目結舌的誇讚，療癒了我因緊張、被嘲笑而受傷的心。

三十多年後，在課堂上再跟學生提及這段糗事，他們很難想像，總能一拿起麥克風就說個不停的國文老師，曾經是個害羞內向、說話結結巴巴的女孩。而我記得的是，老師的一句溫暖話語，帶給我多大的力量。

雖然，長大後的我沒有高深的文學造詣，但因老師的鼓勵，從小到大，一直有閱讀和寫作的習慣。忝為人師的我提醒自己：要多給孩子正向而具體的鼓勵，孩子會因父母、師長的讚美生出力量，勇敢前行。