【本報桃園訊】教育部昨天頒獎表揚推動閱讀績優國中小、團體及個人，今年獲獎者除了規畫多元閱讀活動、親子共讀等，更融入資訊、網路平台等，讓閱讀不受時會間、空間限制，學生學習更全面、有效。

頒獎典禮在桃園舉行，獲獎者有四十所「閱讀磐石學校」，包括國中組十四校、國小組二十六校，以及閱讀推手個人組五十人、閱讀推手團體組二十四組。

獲獎的楊梅國中發展數位閱讀，建置情境閱讀教學App，內建中、英、客語發音及文字說明，學生能拿著平板走訪校園各處，了解校內特色建築、植物生態，還與中央大學趣創者國際實驗教育合作，造訪小學為小朋友說故事、一起聊書，達到「共讀共好」的效果。

桃園光明國中以晨讀、閱讀課程、圖書館活動，引起學生閱讀興趣，接著透過每周不同主題的書展，融入環境、生命教育、性平、人權議題的深入閱讀，並邀請家長一同加入閱讀行列，舉辦親職閱讀日，讓閱讀習慣跟著孩子一輩子。

台中市德化國小是偏遠地區學校，建置魔法森林社區共讀站、構建數位學習環境，提升學生閱讀興趣。接著透過閱讀連結家鄉意識，發展芋頭特色閱讀課程，融入閱讀理解策略，讓學生撰寫芋頭成長觀察紀錄、記錄並分享芋頭義賣體驗與心得。學校也在騎獨輪車跟著大甲媽祖遶境專題課程中，讓學生走讀記錄心得，並將遶境歷程及心得彙整成《獨輪印記》專輯，擴展學生閱讀新視野。