文／黃振裕

「老師，明天是我生日耶！」臉書突然跳出小盈發來的訊息，「喔！好快喔，又過一年囉！」小盈已經畢業兩年了，要不，我也會幫她準備生日禮物，再找個時機邀全班同學唱生日快樂歌祝福她，在班上我都這麼做。

「會有人幫你慶生嗎？」我問。「沒有，去年也沒有！」從文字中，可以讀出小盈的失望。

小盈來自弱勢家庭，父親在她很小的時候就拋棄了一家人，她只好跟著抑鬱寡歡的媽媽和三個兄弟回到外婆家寄居。住在窄矮雜亂的平房，生活都得靠濟助，在家裡自然沒有所謂「慶生」這回事。

也許是生活背景使然，小盈個性內向害羞，很少與同儕互動，常常一整天下來，我的問候、關心她生活和課業的對話，是她講最多話的時間。後來，我刻意安排了一些同學陪伴她，小盈才漸漸開朗了起來，話也變多了些。

記得在她六年級生日當天，小朋友為了給這木訥寡言的同學一個驚喜，幾個人特地把她從教室裡支開後，所有人一起在黑板上塗鴉，畫了一個大蛋糕，寫滿了生日快樂的祝賀語。當小盈再度進入教室時，再一起大喊：「小盈，生日快樂！」我也遞上事先準備好的小餅乾和生日賀卡，一起幫她唱生日快樂歌。

當時，小盈笑得好燦爛，圓圓的臉頰笑鼓出兩團腮紅，不善言語的她，用最燦爛的笑靨表達她的感謝，這是我們送她最棒的生日禮物。

畢業後，往常總是靜靜不言說的小盈開始用訊息和我聯繫，不必面對面，似乎更能暢所欲言表達自己的想法，她終於有個發抒心緒的管道了。

「這樣喔，沒關係，老師就先祝你生日快樂喔！」我獻上祝福和期許：「希望明天會有人記得你的生日，祝福你生日快樂！」

但，我想應該沒有的。因為小盈內向依舊，小學同學上國中後也已各分西東，她依舊是一個人靜靜地上學、悄悄地放學。今晚捎來的訊息，我想，她只是要個祝福吧！

隔天，我特別準備了兩包餅乾，用簽字筆寫上「小盈，生日快樂！要天天開心喔！」的祝賀詞，然後請還在念小學的弟弟放學後帶回去，當然，也順道提醒他別忘了跟姐姐說聲生日快樂。

當晚，小盈傳來一則訊息：「老師，我好開心喔！謝謝你的禮物和祝福，謝謝！」我也很開心，因為我的祝福能像一場小小的及時雨，稍稍滋潤一畝渴望關懷的心田！

其實，小盈要的只是一點關懷，或是小小的祝福。雖然我能給予的有限，但真誠無價，也希望透過這小小的祝福，能讓小盈感受到被關注而變得更有自信；慢慢地，當她長養自信了，也懂得去關懷他人，相信她的快樂就會跟著到來。