【本報台北訊】兒童的閱讀發展開始於學齡之前，與閱讀息息相關的語言能力及認知能力從小即開始萌發，因此兒童在學齡前的執行功能與閱讀發展很重要。學者表示，執行功能在嬰兒出生後很快開始發展，三到五歲時成長最為顯著，若在此關鍵期有執行功能困難，可能影響未來執行功能與認知歷程的發展。

為什麼執行功能這麼重要？北護語言治療與聽力學系教授羊蕙君說「執行功能像是控制大腦內學習機制的聚光燈」，在幼兒聆聽、閱讀後進入大腦產生記憶轉換再產生成對話、書寫般，有著訊息輸入、處理、輸出等功能；且執行功能已被國內外研究證實，與幼兒在入小學前的就學準備度相關，也與學齡兒童的數學、英文和科學學業成就息息相關。

而除在學校課堂學習外，兒童若居家有父母親陪伴時，羊蕙君說在學前、國小、國高中階段各有不同閱讀訓練目標，學前應訓練對印刷、音韻、文字上的覺識；國小則是發展可幫助識字和閱讀策略、利用圖像來組織；國高中則可訂計畫、閱讀的優先順序、有系統的閱讀，並自我調節、自我監控閱讀理解。