教育改革是為了減輕孩子的壓力，然而觀諸目前現象，卻造成學子的痛苦加深加長加廣：加深是指整個三年都要應付考試，而每一次的考試都是關鍵；加長是指時間的加長；加廣則是指教材的多元。我們要的教改是全面的教改，而非零零星星的教改，過於急切的教改、急切的心態、急切的變革讓孩子來不及適應，家長來不及反應，學校來不及對應，最後形成一片混亂，這不是我們願意看到的。
欣然看到教育部規劃實施十二年國教的政策，提出有關「明星高中」、「社區高中」甄選入學與登記分發的方案，本項「推動十二年國教政策模式」將分成「大學區制」與「中學區制」作為招生方案，預期於五至十年內，從各「中學區」中創造另一批「明星高中」或「優質高中」，並規劃音樂、體育、藝術等優質學校，讓民眾逐漸認同社區化高中的用心。筆者衷心盼望教育部正式推動此方案前，聽一聽基層教師、家長與學生的意見，不躁進，做好最實際的配套措施再上路，難免踉蹌而行，治絲益棼。 
「明星學校」或「優質學校」是以培育社會菁英為辦學方向，提昇國家競爭力亦是其中重要的一環。成為明星學校學生是許多莘莘學子夢寐以求的目標，在優質學風的環境中學習，是喜歡讀書的孩子建立的願景。如果能設立更多的明星學校，讓各地區的高中職都能向上提昇，相信是大家樂意見到的教育政策。
實施正確的教育政策是一盞明燈，能引領所有的學校一起向上提昇，而非一起向下沉淪。禪宗公案裡說「以手指月」，告訴我們最終要看的是月而不是手，筆者衷心盼望，教育部推動十二年國教前，要把「只爭朝夕」化為「百年建基」，這是教育改革首要的理念。先行制定「對」的政策與配套措施，在公平正義的原則下，不必破除明星學校之迷思，而應著眼於如何提昇各學校成為辦學成功的優質學校才是重點。
簡麗賢（台北／北一女教師）