文╱王彩鸝

五味屋不再談弱勢教育，我們談的是鄉村教育，能不能為台灣的教育找到一個鄉村的定位？現在談到鄉村，就貼上偏鄉和弱勢的標籤，鄉村教育應該是人在鄉村可以安居樂業，不管在哪裡，就把那個地方的生活過好，這就是教育的本質。

──東華大學教授 顧瑜君

五味屋，一棟日本時代留下的「風鼓斗」老房子，因為花東鐵路電氣化而一度面臨拆除改建停車場和公園，但在社區民眾爭取下，已是白蟻侵蝕、屋頂漏水、殘破不堪的老房子總算被保留下來，社區大人帶著一群孩子動手改造、討論之後，決定開一家二手商店，作為孩子生活與學習的據點。

二○○八年八月三十日，一個黃曆上「諸事不宜」的日子，趕在開學前的周末，「五味屋」開張了，店名是由孩子討論後命名，就像他們打開外界捐贈的物資箱時，酸、甜、苦、辣、鹹五味雜陳的心情中，表現出天真、勤儉、感恩、親切、自信等鄉村孩子美好的本質。這家由孩子們當「小老闆」的「囝仔人的店」，以二手物品為媒介，為鄉村的孩子找到生命的出口。

五味屋邁向第二個十年，已蛻變為台灣偏鄉的「櫥窗」，讓弱勢孩子看見窗外廣闊的世界，也讓世界走進花蓮。或許有些人不知道花蓮有哪些五星級飯店，但或多或少都聽過「五味屋」的故事。五味屋創造了台灣鄉村教育的新風貌，是都會區的人們，甚至國外朋友紛紛走訪的另類聖地。

沒有人比顧瑜君更會說五味屋的故事了，她是東華大學教授、五味屋的發起人之一，從一九九五年落腳花蓮之後，就一路陪伴社區弱勢孩子至今，成為許多孩子生命中不離不棄的重要他人。

當外界以「偏鄉」看待交通不便、發展遠不及都會的地方時，顧瑜君更想找回屬於「鄉村」的榮光。「只有鄉村孩子能夠改變家鄉的命運！」這是她的夢想與信念。顧瑜君說，她與團隊想要用「另類」的助人方式，找到幫助偏鄉孩子的方法讓他們增能，等孩子們長大了，就能讓自己的家鄉不同，因為「孩子是家鄉容顏的化妝師」。

她並且深信，台灣的鄉村不必然繼續的凋零與落寞，當外地的人們帶著希望、夢想到鄉村來時，鄉村猶如一個海綿，蒐集了豐富的想像、熱情、參與，台灣鄉村便會開展出過往不敢想像的可能。

看見不公義

顧瑜君從出生到大學畢業，都在台北市成長、生活與求學，是個百分之百的「首都女孩」，從來沒有鄉村經驗。大學畢業赴美國奧瑞岡大學深造，才在那個寧靜的大學城初次體驗到鄉村的價值，嚮往起鄉村生活。學成回國兩年後，一九九五年，她與夫婿、任教台大的余德慧教授，一起到剛在花蓮創校的東華大學任教，在台灣後山落戶生根，她第一次接觸到台灣的鄉村，卻不如想像中的美好。

「台灣的鄉村怎麼是這樣的？」當顧瑜君開始以她的社工及教育專業，要為台灣後山的孩子服務時，發現台灣的鄉村裡有非常多「社會不正義」的事情，資源分配不均、機會不平等、歧視、社會排斥等等，這些事情不應該存在，尤其是在教育的領域，一個孩子若沒有出生在好人家，彷彿在公共教育裡面就什麼都不是，很難想像還有翻身的機會。

十幾年前走進花蓮的國小教室，令她驚訝的是，台北的學校已經每一間教室都有視聽設備了，可是花蓮的教室裡的窗簾是用一根鐵絲掛著布簾，上頭還有很多破洞，原來「一個台灣，兩個世界」，不是報紙寫的，而是她親眼目睹的景象。

從一開始參加社區營造，到後來長期陪伴社區裡弱勢的孩子，學校老師和父母都不想管的事，顧瑜君卻攬在身上。有人跟她說：「顧老師，您很有勇氣做這些事情！」她回說：「不是勇氣，是生氣！事情不可以這樣！」因為看到不公義的事會生氣，成為一股很大的動力，讓她義無反顧地想協助被學校和家庭之間推來推去的孩子。

（摘自《明日教育的曙光：八個教育創業家的熱血故事》，遠流出版）

作者簡介王彩鸝

資深媒體人。曾任遠見雜誌執行編輯、國家教育研究院講師群、聯合報系採訪中心生活組組長。長期關注教育議題，《偏鄉教育願景工程》系列報導獲第七屆星雲真善美傳播獎——社會前進獎。