文／林彥佑

那天，帶幾個孩子搭客運出遊，車上上了一堂原本沒有規畫的課。

當天情景：車上幾乎是空的，只有我和幾位小朋友，依客運速度所預估的時間，勉強足以讓我們趕到目的地。然而，在某一站，一對老夫妻在站牌前等著，一個拄著拐杖，一個行動看起來也不很方便，他們不熟悉路線的詢問司機是否某站有停靠。大概是年老重聽，說起話來愈喊愈大聲，司機頗有耐性，三番兩次向老夫妻表明公車的路線。

後來，老夫妻沒上車，繼續在站牌前等候，豔陽下，他們可能會不斷地招手、詢問、等待，特別在南部地區，公共運輸不甚發達的地方。孩子們竊竊私語，我知道孩子心中不悅，因為我們時間有限，實在無法容許等待與拖延。 頓時我突然好想告訴孩子們一些生活的道理。

想到這兩位老夫妻，看似比我父母親稍為年長，我曾經抱怨過父母說話大聲、行動這麼緩慢、重覆講述已經詢問過的事，但我慢慢理解，這些都是生命的歷程，是每一個人會經歷的事，只是早與晚罷了。此刻的我，雖然心急，但我選擇以包容的方式，面對眼前這一幕。他們是無奈的，他們不是故意的，只是看不太懂招牌上的文字，是社會沒建構一個友善的環境，讓他們順利出門……。我身為老師，應該用正面的觀點，以身教讓孩子們看到老師對年長者的尊重。

其中一位孩子說，那對老夫妻看起來好像他的曾祖父母，但是他們們身體不好，都坐著輪椅，待在家裡由傭人照護，孩子們覺得他們很可憐，所以能夠同理年長者的心情。另一位孩子說：「都是那對老夫妻害的，我們可能趕不上火車了。」話還沒說完，另一位同學搶著回應：「你怎麼可以歧視老年人，他們又不是故意要走路走很慢……」我跟孩子們說，沒關係，我們還有下一班火車可以搭，如果我們再早一點出門，不就好了嗎？

去年會考作文題目：「青銀共居」，其實是希望年輕人能夠多瞭解銀髮族的生活行為、思考方式、價值觀念，大家彼此尊重，讓年輕人知道老年人的想法，老年人也尊重Y世代、Z世代的新潮觀念，唯有互相理解，才能成就和諧與雙贏。

最終，我們差幾分鐘就趕上那班自強號火車，孩子們雖有抱怨，卻也能釋懷。這樣的經驗，離他們的生命是遙遠的、雖無法全然接受，也只能面對這樣的結果，選擇接受它，這就是學習成長吧！