文／黃美足

六年級的孩子即將畢業，校長興致勃勃地跟老師、學生代表討論著，什麼樣的活動可以作為孩子們最後的回憶。因為害羞，學生代表除了點頭稱是之外，一時也不知該說些什麼。最後決定，讓畢業生到校長室與校長共進午餐，每次六個人，也希望透過這個方式與學生面對面溝通，了解他們的想法。

回到教室跟全班公布後，學生們一陣譁然，認為每次只有六個人會很緊張，在校長室跟校長吃飯也感覺很有壓力。果然，師生的思維還是有點差異的，不過，也不能因此就拒絕校長的熱情邀約啊！

眾人一起腦力激盪，覺得校長室氛圍太肅穆，那就請校長來教室用餐；人太少會緊張，那就全班一起；至於吃什麼好呢？不如就利用學校的營養午餐，再加上大家的創意。於是，一場「畢業生生與校長的午餐之約」就此定案，而身為導師的我也決定放手，想看看這班孩子如何運用巧思，發揮創意。

結果，還真是讓人驚豔。

雅緻的桌巾、自製的蒸布丁、在教室洗手檯切切洗洗的水果盤（居然還有剝好殼的荔枝）、杯裝的飲料，還將平常的學校午餐用日式餐盒盛裝，更顯出對客人的尊重；甚至連美勞課做的燈籠都拿來布置教室，讓我垂涎三尺之餘更感動不已。

帶著神祕禮物應邀而至的校長，看到孩子們如此用心準備的午餐，用略帶哽咽的嗓音說：「從來沒有想過、看過、吃過如此用心準備的午餐。」這無形的肯定與鼓勵，不是分數也不是獎狀，而是看見學生展現出獨特的想法與執行能力，而給予的真摯讚美。

有句教育名言說：「教育是讓孩子成為快樂、自信的人，因此教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根吸管，這頭吸進去的如果是苦澀的汁水，從另一端流出來的絕不會是甘甜的蜜汁。」

這場午餐之約，學生展現的不是課本上的知識，也不是考卷上的分數，而是獨立自主的思考與合作無間的團隊精神，讓師長看見滿分之外的驕傲與自信、課堂學習之外的快樂、教科書之外的能力。謝謝最愛的學生，教會我這些事。