據報載，燦坤公司的創辦人吳燦坤遭檢方起訴，原因是經濟犯罪，而這樣的犯罪手法並不是因為無知，反之，是經由台大EMBA的課程訓練中得到的知識與靈感，也導致他個人被社會唾棄的下場。這真是吊詭，知識不但不能發揮理性的效果，反而成為犯罪的幫凶，實在值得你我深思。

蘇格拉底就曾經說，罪惡源於無知，只要有知識，便能避免罪惡的產生。這樣的說法固然是突顯了知識的重要，但是卻不能因此推論出「知識即德行」的結論。理由很簡單，知識是一種事實命題，並不具有價值色彩。知識只是對某些經驗或規則的一種組合與描述，並不涉及應不應該、對不對的價值判斷。果如此，則擁有知識也只是擁有某些經驗或規則的掌握能力，並不必然代表能做出更有道德感或正面價值的判斷。即以本案為例，台大的老師的確認真地傳授知識，也沒有鼓勵犯罪，但是聽課的人畢竟是以何種心態接受、運用知識，便不是老師知識範圍之所及了。

問題是，我們雖然不能責怪老師，但是仍然可以有更多的邀請，希望學校與老師能在傳授知識的同時，也傳授相關的倫理及價值觀念，讓學生有更正面的價值觀來運用所擁有的知識。中國人一向喜歡說內聖外王，也就是強調道德人品的重要，如此才能良善地使用知識與權力，進而造福人類社會。這樣的想法在今日知識爆炸且相互影響密切的時代，其實更有其重要的意義。缺乏良善與真誠的政治家、企業家、工程師、教師等，都會造成社會極大的傷害，我們的時代當然需要知識，但是如何良善地運用知識，這樣的訓練與學習，無疑是人類社會永續發展的命脈所在。

社會要培養人才並不容易，一個企業家的成功亦非偶然。如果我們的教育能更重視人格的陶冶，更強化公民的意識，更提升服務的精神，那麼我們辛勤培養的人才才是真正的人才，此方為社會之福、人類之福！